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環(huán)境生態(tài)學(xué)課程綜合與創(chuàng)新實驗教學(xué)改革探索

發(fā)布時間:2017-10-27 11:25

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【摘要】:環(huán)境生態(tài)學(xué)是環(huán)境工程重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,其課程綜合與創(chuàng)新實驗是培養(yǎng)學(xué)生扎實的生態(tài)學(xué)理論、嫻熟的動手技能和創(chuàng)新的生態(tài)學(xué)思維重要的一環(huán)。本文從綜合與創(chuàng)新實驗教學(xué)意義與目標(biāo),實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和實驗教材建設(shè),實驗教學(xué)與手段創(chuàng)新以及實施教學(xué)效果評價和完善學(xué)生考核評價體系等幾個方面探討了環(huán)境生態(tài)學(xué)綜合與創(chuàng)新實驗教學(xué)改革,以期為環(huán)境工程高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
【作者單位】: 安徽工程大學(xué)生物與化學(xué)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程專業(yè) 環(huán)境生態(tài)學(xué) 綜合與創(chuàng)新實驗 教學(xué)改革
【基金】:國家自然科學(xué)基金(No.51408001) 安徽工程大學(xué)校級教研項目(No.2014zyzhgg03)
【分類號】:X171-4;G642
【正文快照】: “積極培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”是安徽工程大學(xué)在新形勢下提出的內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要目標(biāo),符合當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的要求[1]。我校環(huán)境科學(xué)與工程是一級碩士學(xué)位點(diǎn)授予學(xué)科,作為其二級點(diǎn)的環(huán)境工程專業(yè)必須適應(yīng)這一重要變革。連年來,環(huán)境工程專業(yè)對培養(yǎng)方案進(jìn)行了大幅

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2 雷澤湘;謝勇;;環(huán)境生態(tài)學(xué)課程教學(xué)改革探索[J];科教文匯(中旬刊);2008年02期

3 柴超;;基于創(chuàng)新教育的環(huán)境生態(tài)學(xué)課程教學(xué)改革探索[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年20期

4 韓玉杰;;案例教學(xué)法在環(huán)境生態(tài)學(xué)教學(xué)過程中的實踐[J];科教文匯(上旬刊);2009年01期

5 張云;李兆華;趙麗婭;趙錦慧;;面向?qū)ο蟮沫h(huán)境生態(tài)學(xué)課程教學(xué)改革[J];大眾科技;2009年04期

6 張春霞;;《環(huán)境生態(tài)學(xué)》教學(xué)工作淺談[J];科技信息;2009年05期

7 宋婕;趙麗婭;魏岳翰;;環(huán)境生態(tài)學(xué)教學(xué)思考[J];成功(教育);2009年08期

8 常紅軍;;環(huán)境生態(tài)學(xué)教學(xué)改革的思考[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2009年05期

9 張昊榮;;環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境生態(tài)學(xué)思考[J];陜西水利;2009年04期

10 余順慧;程聰;;關(guān)于《環(huán)境生態(tài)學(xué)》教學(xué)改革的探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年28期

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2 朱琳;姚慶幀;馮劍豐;段夢;;流域水環(huán)境生態(tài)學(xué)基準(zhǔn)值推導(dǎo)方法—以太湖、大遼河和遼河口為例[A];中國海洋湖沼學(xué)會水環(huán)境分會中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會海洋環(huán)境保護(hù)專業(yè)委員會2012年學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2012年

3 王黎明;;小城鎮(zhèn)建設(shè)中環(huán)境生態(tài)學(xué)原理的運(yùn)用初探[A];中國城市建設(shè)與環(huán)境保護(hù)實踐——城市建設(shè)與環(huán)境保護(hù)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];1997年

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1 代方;基于環(huán)境生態(tài)學(xué)理念的工業(yè)園區(qū)總體規(guī)劃研究[D];西安建筑科技大學(xué);2010年

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本文編號:1103291

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