生態(tài)文化的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究
本文關(guān)鍵詞:生態(tài)文化的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究
更多相關(guān)文章: 生態(tài)文化 生態(tài)文化價(jià)值 機(jī)制研究
【摘要】:目前,我國正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步上升發(fā)展的階段,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展與資源環(huán)境有限承載之間的矛盾不斷顯現(xiàn),人類對自己生活生存方式也開始進(jìn)入反思。黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)放在了前所未有的高度,與之對應(yīng)的生態(tài)文化也作為一種新的、可持續(xù)發(fā)展的文化進(jìn)入人們的視野當(dāng)中。本論文認(rèn)為,對生態(tài)文化的理解不應(yīng)局限于對其觀念上的認(rèn)識(shí),更多的是對生態(tài)文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)加以把握,即如何發(fā)揮生態(tài)文化的價(jià)值是本論文研究的主要內(nèi)容。本文正是基于這一觀點(diǎn),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較分析法等,對生態(tài)文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了分析。全文分為五大部分,第一部分是緒論部分,介紹了本文的選題背景和意義、國內(nèi)外研究綜述、研究思路和方法、研究重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分是本論文的重點(diǎn)之一,主要談生態(tài)文化及其相關(guān)概述。首先從生態(tài)文化的內(nèi)涵入手,引出生態(tài)文化所具有的特征——傳承性、時(shí)代性、地域性以及實(shí)踐性,再對價(jià)值和實(shí)現(xiàn)機(jī)制進(jìn)行涵義上的概述,最后提煉出生態(tài)文化的價(jià)值這一重點(diǎn),生態(tài)文化有助于生態(tài)人格的塑造、生態(tài)消費(fèi)觀的轉(zhuǎn)變、對社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)具有推動(dòng)的影響。通過對生態(tài)文化的價(jià)值進(jìn)行分析,從而為我們該如何更好地實(shí)現(xiàn)生態(tài)文化的價(jià)值做鋪墊。第三部分是主要論述生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀分析。指出生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程中有成就也存在不足之處,成就主要表現(xiàn)在生態(tài)話語權(quán)的日益提升、生態(tài)思維方式對經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變以及優(yōu)秀的生態(tài)文化成果對人們生態(tài)理念的影響。不足之處是在生態(tài)文化價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程中建設(shè)主體、制度體系、策略方法等方面還有仍需改進(jìn)的方面。第四部分主要從發(fā)達(dá)國家生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程中提煉出可吸收借鑒的有效經(jīng)驗(yàn),美國的生態(tài)教育普及、德國則通過環(huán)境運(yùn)動(dòng)和法制保障傳播生態(tài)理念、法國的國民生態(tài)意識(shí)提升等方面都將對我國生態(tài)文化價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有積極的指導(dǎo)作用。第五部分也是本文的論述重點(diǎn),構(gòu)建生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的機(jī)制,重點(diǎn)圍繞如何更好的使生態(tài)文化價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)這一主題論述,從機(jī)制的角度出發(fā),結(jié)合生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀分析,建立健全生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的各主體的參與機(jī)制,完善社會(huì)評價(jià)機(jī)制,運(yùn)用各種手段充分發(fā)揮生態(tài)獎(jiǎng)懲機(jī)制的實(shí)施等。本論文正是處于我國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的背景下而展開,試圖為生態(tài)文化價(jià)值如何更好得到實(shí)現(xiàn)做些許努力,指導(dǎo)人們切實(shí)做到從觀念上指導(dǎo)行為,達(dá)到人和自然和諧共處的前提下,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化健康可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】:生態(tài)文化 生態(tài)文化價(jià)值 機(jī)制研究
【學(xué)位授予單位】:江西理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:G112;X2
【目錄】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-9
- 第一章 緒論9-15
- 1.1 選題背景和意義9-10
- 1.1.1 選題的背景9
- 1.1.2 選題的意義9-10
- 1.2 國內(nèi)外研究綜述10-13
- 1.2.1 國內(nèi)研究綜述10-12
- 1.2.2 國外研究綜述12-13
- 1.3 研究重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)13-14
- 1.3.1 研究的重難點(diǎn)13
- 1.3.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)13-14
- 1.4 研究思路與方法14-15
- 1.4.1 研究的基本思路14
- 1.4.2 研究方法14-15
- 第二章 生態(tài)文化及其相關(guān)概述15-24
- 2.1 生態(tài)文化的內(nèi)涵15-16
- 2.2 生態(tài)文化的特征16-18
- 2.2.1 生態(tài)文化具有傳承性16-17
- 2.2.2 生態(tài)文化具有時(shí)代性17
- 2.2.3 生態(tài)文化具有地域性17
- 2.2.4 生態(tài)文化具有實(shí)踐性17-18
- 2.3 價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制的內(nèi)涵18-19
- 2.3.1 價(jià)值的涵義18-19
- 2.3.2 實(shí)現(xiàn)機(jī)制的內(nèi)涵19
- 2.4 生態(tài)文化的價(jià)值19-24
- 2.4.1 有助于生態(tài)人格的塑造20
- 2.4.2 有助于生態(tài)消費(fèi)觀的轉(zhuǎn)變20-21
- 2.4.3 有助于為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展注入活力21-22
- 2.4.4 有助于為生態(tài)文明建設(shè)提供精神動(dòng)力22-24
- 第三章 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀分析24-33
- 3.1 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中所取得的成就24-27
- 3.1.1 生態(tài)話語權(quán)逐步在政治大舞臺(tái)占據(jù)重要地位24-25
- 3.1.2 生態(tài)思維方式指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變25-26
- 3.1.3 優(yōu)秀的生態(tài)文化成果影響人們的生態(tài)理念26-27
- 3.2 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中所存在的不足之處27-33
- 3.2.1 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的建設(shè)主體作用不明顯27-30
- 3.2.2 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的制度體系不完善30-32
- 3.2.3 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的策略體系不健全32-33
- 第四章 發(fā)達(dá)國家生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)借鑒33-37
- 4.1 美國生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)33-34
- 4.1.1 運(yùn)用法律制度規(guī)范生態(tài)環(huán)境教育33
- 4.1.2 積極開展對國民的生態(tài)教育33-34
- 4.2 歐洲發(fā)達(dá)國家生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)——以德、法兩國為例34-35
- 4.2.1 德國——環(huán)境運(yùn)動(dòng)和法律制度共同推動(dòng)生態(tài)文化價(jià)值的實(shí)現(xiàn)34-35
- 4.2.2 法國——樹立全局觀,加強(qiáng)對國民生態(tài)意識(shí)的塑造35
- 4.3 發(fā)達(dá)國家生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的經(jīng)驗(yàn)對我國的啟示35-37
- 第五章 構(gòu)建生態(tài)文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制37-45
- 5.1 建立健全生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中各主體的參與機(jī)制37-40
- 5.1.1 明確主體職責(zé),發(fā)揮各主體的積極作用37-38
- 5.1.2 加強(qiáng)生態(tài)教育,樹立主體的生態(tài)文明意識(shí)38-39
- 5.1.3 豐富生態(tài)文化主體參與生態(tài)文化實(shí)現(xiàn)的渠道39-40
- 5.2 建立健全生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的社會(huì)評價(jià)機(jī)制40-42
- 5.2.1 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的社會(huì)評價(jià)機(jī)制內(nèi)容40-41
- 5.2.2 為生態(tài)文化的實(shí)現(xiàn)確立合理的評價(jià)原則41
- 5.2.3 為生態(tài)文化的實(shí)現(xiàn)確立完善的評價(jià)指標(biāo)體系41-42
- 5.3 建立健全生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的生態(tài)獎(jiǎng)懲機(jī)制42-45
- 5.3.1 生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的生態(tài)獎(jiǎng)懲內(nèi)容42-43
- 5.3.2 運(yùn)用各種手段對生態(tài)文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的行為進(jìn)行生態(tài)獎(jiǎng)懲43-45
- 參考文獻(xiàn)45-48
- 致謝48-49
- 攻讀學(xué)位期間的研究成果49-50
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1002485
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