通過對比吸收與傳熱的假設(shè)和模型,尋找出它們的共同點(diǎn),進(jìn)而借鑒吸收的處理方法,推導(dǎo)出逆流傳熱中傳熱單元數(shù)和傳熱單元長度的計(jì)算公式,繪制了傳熱單元數(shù)的圖形,并提出了定性分析傳熱操作型問題的基本思路。通過對比建立了傳質(zhì)和傳熱之間的聯(lián)系,使它們不再是分散的知識點(diǎn),這有利于學(xué)生對化工原理知識的理解和掌握。 

【文章來源】：大學(xué)化學(xué). 2020,35(12)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

流經(jīng)微元段流體溫度的變化

傳熱過程中，qm和cp為常數(shù)，操作線方程式(4)為直線方程；而熱流體溫度高于冷流體溫度，所以操作線在平衡線(T=t)的上方，這一過程非常類似于吸收，因此可借鑒吸收的分析方法對傳熱過程進(jìn)行分析，結(jié)果見圖2。(1)操作線線上任一點(diǎn)的坐標(biāo)P(t,T)代表了換熱器內(nèi)該截面上冷、熱流體的溫度；

式(10)和式(11)的圖形如圖3所示。1)由圖3(a)可知，當(dāng)Rh、T進(jìn)和t進(jìn)一定，橫坐標(biāo)(T進(jìn)-t進(jìn))/(T出-t進(jìn))的值越大，熱流體的出口溫度越低，完成任務(wù)所需的NTUh越多，熱流體的傳熱效率高，因此橫坐標(biāo)(T進(jìn)-t進(jìn))/(T出-t進(jìn))反映了傳熱效率的大小，其值越大，傳熱效率越高。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3334572