在高校教學中,實踐教學對提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生理論結(jié)合實踐的能力具有重要作用。實踐教學和政府、企業(yè)、社會的支持是密不可分的,尋求有效的對策,積極實施實踐教學,才能有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章在分析河南牧業(yè)經(jīng)濟學院新能源應用技術專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀的基礎上,從"政產(chǎn)學研用"五個角度出發(fā),以政策為指導,產(chǎn)業(yè)應用為主導,學校為主體,結(jié)合科研院所的協(xié)作和用人單位的反饋,構(gòu)筑實踐教學平臺,提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、河南省人才需求及新能源應用技術專業(yè)教學現(xiàn)狀
    （一）河南省人才需求情況
    （二）新能源應用技術專業(yè)教學現(xiàn)狀
二、“政產(chǎn)學研用”創(chuàng)新模式
    （一）政府牽頭，探索學術界和產(chǎn)業(yè)界的合作新模式
    （二）探索校企合作模式，解決雙方發(fā)展難題
    （三）探索師生共同學習模式
    （四）把科研問題融入學校，實現(xiàn)高校推動經(jīng)濟發(fā)展的途徑
    （五）探索建立用戶反饋機制
三、取得的成果及推廣成效
    （一）打造“雙師型”教師隊伍
    （二）發(fā)展開拓校外實習實訓基地
    （三）參加產(chǎn)業(yè)展會、走訪實習企業(yè)，了解用戶需求
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]推進科研單位數(shù)據(jù)治理體系構(gòu)建的思考和建議[J]. 李斌,閆華,孫曉冬,褚農(nóng)農(nóng).  農(nóng)業(yè)科技管理. 2020(02)
[2]基于用戶參與的科研院所機構(gòu)知識庫建設模式研究[J]. 任妮,荀廣連,戴秀,郭婷,程金花,陸學文.  農(nóng)業(yè)科技管理. 2020(02)
[3]“政產(chǎn)學研用”協(xié)同創(chuàng)新下應用型人才培養(yǎng)策略[J]. 陳萌.  合作經(jīng)濟與科技. 2017(17)

碩士論文
[1]我國高校創(chuàng)新效率及其影響因素分析[D]. 劉書奇.山西大學 2019
[2]“卓越院�！苯ㄔO背景下高職教師科研動力激勵現(xiàn)狀與對策研究[D]. 關良.湖南師范大學 2019



本文編號：3693747