發(fā)布時間：2021-11-17 17:15

　　針對綜合性和前沿性課程——《新能源技術(shù)概論》教學中出現(xiàn)的問題,本文從產(chǎn)教融合視角出發(fā),探討了教改舉措:（1）以校內(nèi)教師為主,企業(yè)專家為輔的教案設(shè)計和課程講授方式;（2）以校企合作為契機,通過教學提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平,強化教學效果;（3）以學生自主學習為中心,開展多元化網(wǎng)絡(luò)教學活動。通過產(chǎn)教融合的教學方式,不僅能夠拓展和豐富教學內(nèi)容,實時更新行業(yè)信息,輔助構(gòu)建知識體系,培養(yǎng)學生的主動性和積極性;還能夠幫助院校在新能源領(lǐng)域掌握發(fā)展趨勢,將人才培養(yǎng)和行業(yè)需求有機結(jié)合;還有助于大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng),為區(qū)域創(chuàng)新中心的發(fā)展和創(chuàng)新體系的構(gòu)建提供新的建設(shè)途徑。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(32)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 課程的教改探索
    (一) 以校內(nèi)教師為主,企業(yè)專家為輔的教案設(shè)計和課程講授方式
    (二) 以校企合作為契機,強化教學效果,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平
    (三) 以學生自主學習為中心,優(yōu)化課程體系,開展多元化網(wǎng)絡(luò)教學活動
三 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3501348