將OBE教學(xué)理念貫徹于各專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中是專業(yè)認(rèn)證的基本要求。因此,本文以傳熱學(xué)課程為例,研究了OBE理念在其中的教學(xué)應(yīng)用,詳細(xì)敘述了課程目標(biāo)確立、教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施與過(guò)程考核、達(dá)成度評(píng)價(jià)、持續(xù)改進(jìn)等問(wèn)題。按照OBE理念,本文確定了傳熱學(xué)課程的五個(gè)知識(shí)目標(biāo)和三個(gè)能力目標(biāo),針對(duì)每個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了期末考試、考勤、作業(yè)、效率等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程考核,計(jì)算各目標(biāo)的達(dá)成度,根據(jù)達(dá)成度計(jì)算結(jié)果,提出持續(xù)改進(jìn)措施,解決了工程教育專業(yè)認(rèn)證中專業(yè)基礎(chǔ)課程目標(biāo)確定、課程達(dá)成度評(píng)價(jià)、持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等關(guān)鍵問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(29)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究問(wèn)題的提出
二、傳熱學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
三、課程目標(biāo)
四、教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)施
五、達(dá)成度評(píng)價(jià)
六、持續(xù)改進(jìn)
七、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3389217