根據(jù)社會發(fā)展需要,結(jié)合學校和專業(yè)的發(fā)展需求,西華大學能源與動力工程學院實施"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"以來,學院充分發(fā)揮本學科優(yōu)勢,制定了能源與動力工程專業(yè)卓越計劃人才培養(yǎng)方案。針對目前實施過程中所發(fā)現(xiàn)的弊端和問題,提出通過采取校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式,制定校內(nèi)和校外導師共同指導學生的"雙導師制",改革并優(yōu)化調(diào)整理論教學和實踐教學內(nèi)容,旨在為本校教師和學生提供一個靈活、高效的教育教學環(huán)境,提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)國家迫切需要的創(chuàng)新型高級工程人才。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(45)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 西華大學能源與動力工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的探索與實踐
    (一) “3+1”卓越工程師人才培養(yǎng)方案
        1.人格與素養(yǎng)課程群:
        2.發(fā)展基礎課程群:
        3.專業(yè)知識課程群:
    (二) 卓越工程師校內(nèi)、外實習實訓基地建設
    (三) 師資隊伍建設
        1.校內(nèi)專業(yè)教師的任用標準
            (1)專業(yè)背景
            (2)學歷要求
            (3)工程背景
        2.校外指導教師的聘用標準
            (1)教學顧問
            (2)兼職教師
            (3)企業(yè)導師
三 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]校企合作實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的探索[J]. 黃俊彥,王曉敏,邢浩,季峰民,張琳,王彩印.  包裝學報. 2013(04)



本文編號：3365437