本文從課程思政角度,分析了《傳熱學》課程內容的特點,設計了課程思政內容與實施方法,收集了具有鮮明思政意義的實際工程案例,挖掘了課程相關知識內容的思政內涵,融合了課程內容與思政理念,并總結了《傳熱學》課程思政模式。 

【文章來源】：中國電力教育. 2020,(10)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
《傳熱學》課程思政內容案例
模式設計
思考與討論
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新工科下“新能源概論”課程教學改革探索[J]. 徐寅,齊永鋒,王向民.  教育教學論壇. 2021(24)
[2]面向能源化學工程專業(yè)的傳熱學教學改革探索[J]. 綦戎輝.  山東化工. 2021(07)



本文編號：3360102