天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)采用"重實(shí)踐、強(qiáng)基礎(chǔ)、校企化、國際化、復(fù)合化"的培養(yǎng)方法,瞄準(zhǔn)人才需求定位,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和職業(yè)精神的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)人才�；谶@一人才培養(yǎng)定位,能源與動(dòng)力工程專業(yè)工程熱力學(xué)課程,以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力為目標(biāo),強(qiáng)化教學(xué)過程中的工程實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)、工程實(shí)踐意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)以及系統(tǒng)思維。通過開設(shè)專業(yè)認(rèn)知課程、制定課程大綱、改革授課方式方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目及科研課題,以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020,47(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 工程熱力學(xué)課程的特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀
2 教學(xué)改革實(shí)踐
    2.1 設(shè)置專業(yè)認(rèn)知課程
    2.2 設(shè)計(jì)教學(xué)大綱
    2.3 教學(xué)方法和手段的改革
        (1)培養(yǎng)學(xué)生的“工程熱力學(xué)思維”。
        (2)教學(xué)過程突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
        (3)理論和實(shí)踐相結(jié)合。
    2.4 鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目和競(jìng)賽
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“工程熱力學(xué)”教學(xué)改革探索[J]. 方嘉,楊億,楊言.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2019(07)
[2]《工程熱力學(xué)》課程實(shí)施研究性教學(xué)的探索與實(shí)踐[J]. 譚羽非,王雪梅.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2016(12)
[3]論工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)[J]. 姜大源.  新課程研究(中旬刊). 2012(09)



本文編號(hào)：3242798