<正>新能源科學(xué)與工程專業(yè)擔(dān)負(fù)著為國家與全球培養(yǎng)新能源戰(zhàn)略性人才的重任,提升專業(yè)國際化水平是必然趨勢。本文借鑒國內(nèi)外雙語教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選擇以《新能源科學(xué)與技術(shù)概論》課程為案例進(jìn)行雙語教學(xué)改革與實(shí)踐,從而推動新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化。采用沉浸式雙語教學(xué)的方法,構(gòu)建了以學(xué)生為中心的自主探索性學(xué)習(xí)和研討式教學(xué)模式,讓學(xué)生完全處在一個(gè)學(xué)術(shù)英語交流環(huán)境中,最大限度地使用英語交流,提高學(xué)術(shù)英語實(shí)戰(zhàn)水平,達(dá)到課程內(nèi)容學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)英語應(yīng)用能力提高的雙重目標(biāo)。通過設(shè)計(jì)雙語教學(xué)考核評價(jià)體系,對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評價(jià),從而提高學(xué)習(xí)的積極性和自主性。 

【文章來源】：中國電力教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
雙語教學(xué)的必要性
《新能源科學(xué)與技術(shù)概論》課程雙語教學(xué)改革與實(shí)踐
    雙語教學(xué)理論與方法探究
    實(shí)施過程
    實(shí)施效果
結(jié)語



本文編號：3192492