培養(yǎng)人才是教育的根本使命,學生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)更是人才培養(yǎng)不可或缺的組成部分。文章指出高職院校的專業(yè)技術(shù)課程承擔著傳授理論和技能的重要職能。慕課建設(shè)中,融入思政元素,整合教學內(nèi)容,創(chuàng)新課程設(shè)計,使專業(yè)技術(shù)課程起到傳授知識、培養(yǎng)能力和思想政治教育的雙重功能。 

【文章來源】：安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,25(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 “鍋爐設(shè)備及運行”慕課的特點
2 “鍋爐設(shè)備及運行”慕課中開展課程思政的必要性
3 “鍋爐設(shè)備及運行”慕課中課程思政的分析及思考
    3.1 挖掘課程中的思政元素,與思政課程同向同行
        3.1.1 板塊一:發(fā)電廠生產(chǎn)過程、鍋爐組成及作用
        3.1.2 板塊二:設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、布置
        3.1.3 板塊三:鍋爐啟停、運行調(diào)節(jié)
        3.1.4 板塊四:鍋爐運行相關(guān)事故分析及處理
    3.2 課程思政融入慕課的關(guān)鍵點
        （1）對教師教學能力提出更高的要求
        （2）需結(jié)合思政元素進一步完善、整合教學內(nèi)容
        （3）教學方式、方法還需進一步提煉
        （4）課程考核方式需優(yōu)化
4 結(jié)語



本文編號：3074250