本文關(guān)鍵詞：基于MOOC平臺(tái)的高職測繪類精品資源共享課建設(shè)——以《誤差理論與測量平差》課程為例

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【摘要】：高職類院校積極參與精品資源共享課建設(shè)是促進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要措施。在課程建設(shè)過程中應(yīng)突出高職特色,注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。本文選擇高職測繪類專業(yè)核心課程《誤差理論與測量平差》為案例,以MOOC作為課程建設(shè)的平臺(tái),在分析課程建設(shè)目標(biāo)、理念和要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,詳細(xì)闡述課程建設(shè)的主要內(nèi)容,主要包括課程概述、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、基本教學(xué)資源、拓展資源等,為其它精品資源共享課程建設(shè)提供參考和借鑒。
【作者單位】： 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 精品資源共享課 MOOC平臺(tái) 測繪 課程建設(shè)
【基金】：四川省精品資源共享課立項(xiàng)項(xiàng)目《誤差理論與測量平差》(川教函〔2014〕778號(hào)文) 四川省2013-2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目:《依托測繪行業(yè)背景 突出建筑院校特色的高職測繪類專業(yè)群建設(shè)研究與實(shí)踐》(川教函〔2014〕156號(hào)) 四川省教育廳自然科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目(16ZA0428) 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目(2015KJ13)
【分類號(hào)】：P207-4;G712
【正文快照】： 1 引言 精品資源共享課建設(shè)是教育部啟動(dòng)的國家精品開放課程建設(shè)的組成部分,是2003年教育部啟動(dòng)的高等學(xué)校精品課建設(shè)項(xiàng)目的延續(xù)和深化,它同樣采取三級建設(shè)模式即國家級、省級和校級。按照國家的計(jì)劃,“十二五”期間將再支持建設(shè)國家級精品資源共享課5000門[1],屆時(shí),將形成不

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