本文關(guān)鍵詞：分類耦合式地理信息系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  更多相關(guān)文章： GIS 實(shí)驗(yàn)節(jié)點(diǎn) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 啟發(fā)式教學(xué)

【摘要】：針對(duì)現(xiàn)有高校課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的內(nèi)容零散、實(shí)驗(yàn)節(jié)點(diǎn)重疊及工程應(yīng)用性弱的特點(diǎn),以GIS綜合實(shí)驗(yàn)為例,提出分類耦合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想,在對(duì)課程實(shí)驗(yàn)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行分類模塊化的基礎(chǔ)上,通過(guò)設(shè)置"數(shù)據(jù)處理""基礎(chǔ)建模"及"模型分析"3個(gè)針對(duì)不同應(yīng)用能力需求的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),耦合相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)節(jié)點(diǎn),采用基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的啟發(fā)式教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生在工程應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,更有助于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度,為GIS及其相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供有益的借鑒。
【作者單位】： 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)信息工程學(xué)院;武漢大學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院;
【關(guān)鍵詞】： GIS 實(shí)驗(yàn)節(jié)點(diǎn) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 啟發(fā)式教學(xué)
【基金】：湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(2013143)
【分類號(hào)】：P208-4;G642
【正文快照】： Instructional Design of the GIS Comprehensive Practical Sessions by the AbilityClassification and the Practical Node CouplingZHANG Wei,LIU Xiuguo,ZHANG Jianbo,WANG XiaozuiGIS是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)地理信息進(jìn)行處理、存儲(chǔ)、提取、管理和分析的一種現(xiàn)代工具[1]。隨

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 錢文;;議中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)[J];科技風(fēng);2010年21期

2 鄢沛;郭皎;;基于以用戶為中心的設(shè)計(jì)理論的交互式實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)[J];實(shí)驗(yàn)室科學(xué);2010年04期

3 吳蘭蘭;;“驗(yàn)證綠葉在光下吸收二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)[J];生物學(xué)通報(bào);2013年10期

4 王尊志;;充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性——基于校園網(wǎng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年25期

5 鄢沛;郭皎;;基于以用戶為中心的設(shè)計(jì)理論實(shí)驗(yàn)研究[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2010年04期

6 甘立新;;微生物實(shí)驗(yàn)室純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)[J];職業(yè);2013年29期

7 王楓;;基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的土地信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2012年27期

8 易其順;;《探究水的沸騰》實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年03期

9 李琳;唐利強(qiáng);石偉;吳伶錫;;基于建構(gòu)主義的《EDA技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年02期

10 王孟祿;張振龍;;傳感器實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];實(shí)驗(yàn)室科學(xué);2014年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 申冉;初中新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

2 頓莉;初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：743172