本文關鍵詞：基于積極教學法的“測量技術基礎”課程教學改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：分析了采用傳統(tǒng)教學方式教授"測量技術基礎"課程時的教學現(xiàn)狀和存在的不足之處,提出了用積極教學法對該門課程進行教學改革,以彌補傳統(tǒng)教學方法的不足,提高教學質(zhì)量和教學效果。闡述了采用積極教學法授課的主要過程和教師使用該方法時,在教學設計、教案編寫及改進、教學評價、期末考核等教學環(huán)節(jié)應該注意的要點。最后,通過實際案例展示了采用積極教學法授課獲的結果,說明了采用積極教學法替代傳統(tǒng)教學法授課是可行的,而且取得了良好的教學效果,提高了教學質(zhì)量。
【作者單位】： 云南國土資源職業(yè)學院測繪地理信息學院;
【關鍵詞】： 教學改革 積極教學法 測量技術基礎
【分類號】：P20-4;G712.4
【正文快照】： 近年來,在黨和政府的關心下,我國的高等職業(yè)教育得到了高速發(fā)展。但也出現(xiàn)了一些新的問題,如:教學質(zhì)量下降、培養(yǎng)出的學生無法完全滿足社會需求等等。為此,教育部在2010年提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”[1],李克強總理也在2016年首次提出“工匠精神”并寫入政府工作報告。

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本文編號：491784