以可獲取的重慶市主城區(qū)中學(xué)教育資源和街道(鎮(zhèn))常住人口為研究對(duì)象,基于地理信息系統(tǒng)(GIS)空間分析技術(shù),通過(guò)改進(jìn)的兩步移動(dòng)搜尋法計(jì)算中學(xué)教育資源可達(dá)性空間布局。從需求-供給-阻抗的角度出發(fā),探討了研究區(qū)各街道(鎮(zhèn))人均中學(xué)教育資源獲得程度,并橫向?qū)Ρ攘巳珖?guó)、全市平均水平。結(jié)果表明,研究區(qū)的中學(xué)教育資源可達(dá)性呈東北至西南向條形分布,較高值主要集中在渝中區(qū)、江北區(qū)西部、沙坪壩區(qū),師資優(yōu)勢(shì)較大,并向四周輻射遞減。同時(shí),大部分街道(鎮(zhèn))居民享受中學(xué)教育資源的能力低于全市平均水平,更與全國(guó)平均水平相差甚遠(yuǎn),研究區(qū)教育資源較為緊張。

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【文章目錄】：
1 引 言
2 改進(jìn)的兩步移動(dòng)搜尋法
    2.1 兩步移動(dòng)搜尋法
    2.2 距離衰減的優(yōu)化
    2.3 通勤方式的優(yōu)化
3 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
    3.1 研究區(qū)概況
    3.2 人口情況(供給面)
    3.3 中學(xué)教育資源情況(供給面)
    3.4 交通網(wǎng)絡(luò)(阻抗)
4 實(shí)驗(yàn)分析
    4.1 可達(dá)性計(jì)算
    4.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    4.3 綜合分析
5 結(jié)論與討論



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