培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才是我國人才隊伍建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)之一,關(guān)系到社會經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展。人才培養(yǎng)應(yīng)本著立德樹人、德育優(yōu)先的教育理念。對比分析德國、英國和美國等部分西方發(fā)達(dá)國家技能人才培養(yǎng)的模式及特點,從師資隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、專業(yè)教材建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、"校企合作"等方面,探索、構(gòu)建中國特色的復(fù)合型技術(shù)技能測繪地理信息人才培養(yǎng)體系。

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【文章目錄】：
1 概述
2 西方發(fā)達(dá)國家技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式分析
    2.1 德國“雙元制”模式
    2.2 英國“學(xué)徒制”模式
    2.3 美國“社區(qū)學(xué)院”模式
    2.4 法國“學(xué)校本位”模式
3 構(gòu)建中國特色的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系
    3.1 高水平、雙師型師資隊伍建設(shè)
    3.2 課程體系構(gòu)建
    3.3 加強專業(yè)教材建設(shè)
    3.4 加強校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)
    3.5 強化測量技能大賽的輻射作用
    3.6 強化深度“校企合作”
4 結(jié)語



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