"卓工計(jì)劃"是為了加強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才,這是國家培養(yǎng)人才的重大項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容。因此,相應(yīng)的對測繪工程提出了培養(yǎng)專業(yè)人才的要求,而碩士是高級人才,也是國家的人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此本文將對測繪工程專業(yè)的"卓工計(jì)劃"人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討,研究出高校怎樣培養(yǎng)出具有專業(yè)素質(zhì)的碩士,為國家培養(yǎng)人才的計(jì)劃提出一點(diǎn)參考意見。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(40)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 高校人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析
    (一) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后,設(shè)備落后
    (二) 課程設(shè)置落后,教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求脫軌
    (三) 教師隊(duì)伍水平較低
二 確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求
    (一) 人才培養(yǎng)模式原則
    (二) 人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求
三 “卓工”專業(yè)型研究生培養(yǎng)模式
    (一) 學(xué)思結(jié)合,改革培養(yǎng)模式
    (二) 優(yōu)化課程體系,緊跟專業(yè)發(fā)展前沿
    (三) 強(qiáng)調(diào)基本理論與新技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
    (四) 突出個性培養(yǎng),使學(xué)生多樣化成才
    (五) 校企合作培養(yǎng),提高師資水平
    (六) 完善教學(xué)管理組織,建立激勵機(jī)制
四 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于OBE的全日制測繪工程碩士培養(yǎng)模式研究[J]. 盧霞,周立,焦明連.  教育現(xiàn)代化. 2018(30)
[2]信息化測繪體系下測繪工程專業(yè)課程體系探討[J]. 周家香,戴吾蛟,左廷英.  測繪與空間地理信息. 2016(02)
[3]測繪工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索[J]. 王西林.  甘肅科技. 2015(19)
[4]地信產(chǎn)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式探索[J]. 孟小亮,邊馥苓,崔曉暉.  測繪科學(xué). 2015(08)
[5]測繪工程專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐[J]. 張小紅,朱智勤,汪志明.  課程教育研究. 2015(14)



本文編號：3640656