在全國地理國情監(jiān)測(cè)、全國土地確權(quán)、第三次全國土地調(diào)查和京津冀一體化協(xié)調(diào)發(fā)展等社會(huì)需求背景下,為能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型測(cè)繪工程人才,本文結(jié)合測(cè)繪工程專業(yè)特點(diǎn),論述該專業(yè)應(yīng)用型人才的素質(zhì),從人才培養(yǎng)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面探討新時(shí)期下應(yīng)用型測(cè)繪工程人才培養(yǎng)的模式。 

【文章來源】：測(cè)繪與空間地理信息. 2020,43(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 新時(shí)期下國家項(xiàng)目對(duì)測(cè)繪人員素質(zhì)的要求
    1.1 地理國情監(jiān)測(cè)普查對(duì)測(cè)繪人員的要求
    1.2 全國土地確權(quán)對(duì)測(cè)繪人員的要求
    1.3 全國第三次土地調(diào)查對(duì)測(cè)繪人員的要求
    1.4 京津冀一體化協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)測(cè)繪人員的要求
2 新時(shí)期下的應(yīng)用型測(cè)繪人才培養(yǎng)
    2.1 新時(shí)期下的應(yīng)用型測(cè)繪人才素質(zhì)
    2.2 新時(shí)期下的應(yīng)用型測(cè)繪人才培養(yǎng)目標(biāo)
    2.3 新時(shí)期下的應(yīng)用型測(cè)繪人才培養(yǎng)課程建設(shè)
3 新時(shí)期下應(yīng)用型測(cè)繪人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)
    3.1 培養(yǎng)模式
    3.2 課程教學(xué)體系
    3.3 實(shí)踐教學(xué)體系
    3.4 教學(xué)方法改革
    3.5 師資隊(duì)伍建設(shè)
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)下“測(cè)量學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 張紅娟,張卓彤,朱增鋒,祝文華,鄭嬌嬌.  地理空間信息. 2019(02)
[2]基于3S技術(shù)精準(zhǔn)化調(diào)查在第三次土地調(diào)查中的應(yīng)用[J]. 李紅慧.  北京測(cè)繪. 2018(11)
[3]基于校企合作的地方本科院校測(cè)繪工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 黃雄偉,陳佳藝,王亮.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2016(04)
[4]淺談地理國情普查數(shù)據(jù)生產(chǎn)元數(shù)據(jù)制作[J]. 郭昕.  北京測(cè)繪. 2015(06)
[5]測(cè)繪工程專業(yè)課程體系建設(shè)改革研究[J]. 孔維華,曹俊茹,王殷行.  測(cè)繪與空間地理信息. 2014(01)
[6]地理國情監(jiān)測(cè)背景下測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)若干思考[J]. 謝宏全.  測(cè)繪通報(bào). 2013(05)
[7]論地理國情監(jiān)測(cè)的技術(shù)支撐[J]. 李德仁,眭海剛,單杰.  武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(信息科學(xué)版). 2012(05)
[8]地理國情監(jiān)測(cè)的體系框架研究[J]. 馬萬鐘,杜清運(yùn).  國土資源科技管理. 2011(06)
[9]測(cè)繪職業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 李俊鋒.  北京測(cè)繪. 2009(04)
[10]測(cè)繪工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索[J]. 周文國,孫彩敏.  測(cè)繪通報(bào). 2005(05)



本文編號(hào)：3544167