傳統(tǒng)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與真實(shí)的項(xiàng)目,在遇到各種各樣的實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題時(shí)會(huì)手足無(wú)措,往往無(wú)法立即適應(yīng)社會(huì),畢業(yè)后仍需要在就業(yè)單位進(jìn)一步學(xué)習(xí)才能達(dá)到就業(yè)單位的崗位要求。因此,為了讓學(xué)生更好了解項(xiàng)目,盡早地適應(yīng)社會(huì)的需求,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)掌握好各方面技能,在傳統(tǒng)的地理信息科學(xué)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化,形成基于項(xiàng)目教學(xué)的地理信息科學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方案。 

【文章來(lái)源】：就業(yè)與保障. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

項(xiàng)目教學(xué)流程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于項(xiàng)目教學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究——以欽州學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院工程項(xiàng)目教學(xué)為例[J]. 李淑文,黃遠(yuǎn)林,李素霞.  教育現(xiàn)代化. 2018(41)
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[4]基于項(xiàng)目教學(xué)的地理科學(xué)實(shí)踐性課程改革[J]. 李杰芳,張繼紅,黃遠(yuǎn)林,李素霞.  文教資料. 2018(08)



本文編號(hào)：3472718