項目化教學是與高職院校工學結(jié)合的育人機制和培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才目標高度契合的一種教學方式。本文以"大比例尺數(shù)字測圖"課程為例,從教學思路設(shè)計、目標任務(wù)設(shè)定、教學活動開展以及教學效果評價多方面對項目化教學模式進行深度思考與探究,在玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院進行實踐,并取得良好的教學效果。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教學目標
    1. 知識目標。
    2. 技能目標。
    3. 素養(yǎng)目標。
二、教學任務(wù)及考核要求設(shè)計
三、項目化教學組織及效果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于高職項目化教學改革問題的幾點思考——以傳媒策劃與管理專業(yè)為例[J]. 賀明瑤.  南京廣播電視大學學報. 2015(02)



本文編號：3406339