項(xiàng)目化教學(xué)是與高職院校工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制和培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才目標(biāo)高度契合的一種教學(xué)方式。本文以"大比例尺數(shù)字測(cè)圖"課程為例,從教學(xué)思路設(shè)計(jì)、目標(biāo)任務(wù)設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)開展以及教學(xué)效果評(píng)價(jià)多方面對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)模式進(jìn)行深度思考與探究,在玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行實(shí)踐,并取得良好的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)目標(biāo)
    1. 知識(shí)目標(biāo)。
    2. 技能目標(biāo)。
    3. 素養(yǎng)目標(biāo)。
二、教學(xué)任務(wù)及考核要求設(shè)計(jì)
三、項(xiàng)目化教學(xué)組織及效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于高職項(xiàng)目化教學(xué)改革問題的幾點(diǎn)思考——以傳媒策劃與管理專業(yè)為例[J]. 賀明瑤.  南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(02)



本文編號(hào)：3406339