基于無人機(jī)測繪技能比賽探究高職攝影測量與遙感實(shí)踐教學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-05 18:55
基于測繪實(shí)訓(xùn)室開放、無人機(jī)測繪協(xié)會活動、測繪技能大師工作室等方式來加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施,將技能競賽與常規(guī)實(shí)踐教學(xué)深度融合,做到"以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建",在技能競賽的相互評比中不斷提高實(shí)踐技能,以培養(yǎng)滿足社會所需高技能型人才。
【文章來源】:地理空間信息. 2020,18(08)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
高職攝影測量與遙感專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全國職業(yè)院校技能大賽促進(jìn)高職工程測量技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探究[J]. 李永川,孔令慧. 測繪通報(bào). 2017(09)
[2]職業(yè)院校技能競賽與實(shí)踐教學(xué)的整合與對接[J]. 邵彥. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(12)
[3]高職攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)本科層次教育探討[J]. 王冬梅,楊傳寬. 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[4]高職院校職業(yè)技能競賽組織管理機(jī)制探究——以開封大學(xué)物流管理專業(yè)為例[J]. 程秀娟. 開封大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(02)
[5]職業(yè)技能大賽對高職院校專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)的推動作用——以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 丁馨. 長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(24)
[6]高職院校開設(shè)技術(shù)應(yīng)用型本科的可行性與必要性研究[J]. 曹洋,馮琦琳. 職業(yè)教育研究. 2014(08)
[7]以全國職業(yè)院校技能大賽為契機(jī)的高職測繪專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)探究[J]. 肖飛. 廣西教育. 2013(07)
[8]全國職業(yè)院校技能大賽研究綜述[J]. 鞠錫田,張翠香. 職教論壇. 2012(19)
[9]攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 王冬梅,閆綱麗. 北京測繪. 2012(02)
本文編號:3266633
【文章來源】:地理空間信息. 2020,18(08)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
高職攝影測量與遙感專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全國職業(yè)院校技能大賽促進(jìn)高職工程測量技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探究[J]. 李永川,孔令慧. 測繪通報(bào). 2017(09)
[2]職業(yè)院校技能競賽與實(shí)踐教學(xué)的整合與對接[J]. 邵彥. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(12)
[3]高職攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)本科層次教育探討[J]. 王冬梅,楊傳寬. 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[4]高職院校職業(yè)技能競賽組織管理機(jī)制探究——以開封大學(xué)物流管理專業(yè)為例[J]. 程秀娟. 開封大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(02)
[5]職業(yè)技能大賽對高職院校專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)的推動作用——以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 丁馨. 長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(24)
[6]高職院校開設(shè)技術(shù)應(yīng)用型本科的可行性與必要性研究[J]. 曹洋,馮琦琳. 職業(yè)教育研究. 2014(08)
[7]以全國職業(yè)院校技能大賽為契機(jī)的高職測繪專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)探究[J]. 肖飛. 廣西教育. 2013(07)
[8]全國職業(yè)院校技能大賽研究綜述[J]. 鞠錫田,張翠香. 職教論壇. 2012(19)
[9]攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 王冬梅,閆綱麗. 北京測繪. 2012(02)
本文編號:3266633
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