隨著我國高教國際化進(jìn)程加速,工程教育專業(yè)認(rèn)證為培養(yǎng)國際化的人才起到了引領(lǐng)示范作用,因此越來越多的高校專業(yè)積極申請工程教育認(rèn)證。如何增加內(nèi)涵建設(shè),高質(zhì)量通過工程教育認(rèn)證,是擺在工科教育工作者面前的一個急需解決的問題。本文結(jié)合江蘇海洋大學(xué)的測繪工程專業(yè)兩次工程教育認(rèn)證,深入地分析國際視野的內(nèi)涵,梳理現(xiàn)實(shí)狀況,充分挖掘利用已有的有限資源,發(fā)揮主觀能動性,提供解決國際視野培養(yǎng)的有效途徑。本文積累的工程教育認(rèn)證的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為相關(guān)院校提供有益的參考。 

【文章來源】：北京測繪. 2020,34(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 國際視野培養(yǎng)中存在的主要問題
    1.1 國際視野的內(nèi)涵
    1.2 國際視野培養(yǎng)現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因
2 解決問題的途徑
    (1）明確主題提升重視程度
    (2）完善教學(xué)文件，突出能力培養(yǎng)
    (3）加強(qiáng)國際化師資隊(duì)伍建設(shè)
    (4）充分挖掘已有資源，促進(jìn)國際化進(jìn)程
    (5）建立科學(xué)合理的考核評價(jià)體系，把好出口關(guān)
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向工程教育專業(yè)認(rèn)證的自動化專業(yè)持續(xù)改進(jìn)[J]. 李擎,崔家瑞,楊旭,栗輝.  高等工程教育研究. 2019(05)
[2]地方本科高校開展高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的思考[J]. 張振林.  湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]專業(yè)認(rèn)證理念下測繪工程專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)[J]. 張坤,徐良驥,趙志根,張國卿.  北京測繪. 2019(05)
[4]高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建——國際專業(yè)認(rèn)證背景下的思考[J]. 周應(yīng)國,孫小梅.  大學(xué)教育. 2019(05)
[5]我國工程教育專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析[J]. 陳春曉,于東紅.  中國電子教育. 2014(03)
[6]在測繪工程專業(yè)課中采用雙語教學(xué)的研究與實(shí)踐[J]. 劉紹堂.  北京測繪. 2008(01)

碩士論文
[1]上海高校國際化人才思想政治素質(zhì)培養(yǎng)路徑研究[D]. 劉杰.上海外國語大學(xué) 2019
[2]全球化背景下大學(xué)生國際意識教育研究[D]. 洪逸磊.江南大學(xué) 2017



本文編號：3239642