地理信息系統(tǒng)是一門集地理地圖學、遙感測繪技術、計算機技術為一體的綜合性課程。隨著人工智能技術的蓬勃發(fā)展和人工智能時代的快速到來,地理信息系統(tǒng)課程在教學理念、教學模式和評價標準等多個方面都需要進行改革,以應對人工智能技術所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。面向人工智能技術浪潮下高校人才培養(yǎng)模式的新要求,針對現(xiàn)有地理信息系統(tǒng)課程教學中存在的問題,對課程教學改革所涉及的課程內容設置等環(huán)節(jié)進行了有益的探索,為提升課程教學效果和學生創(chuàng)新實踐能力提供了新的途徑。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、人工智能技術背景下地理信息系統(tǒng)課程教學改革
    （一）充實人工智能技術相關的課程教學內容
        1. 人工智能技術與地理信息數(shù)據采集和獲取方面的結合。
        2. 人工智能技術與地理信息數(shù)據處理與分析方面的結合。
    （二）借鑒人工智能技術理念改進課程教學手段
        1. 充分發(fā)揮教師的引導作用。
        2. 創(chuàng)造人工智能創(chuàng)新實踐條件。
    （三）以人工智能技術應用助力課程評價方式改進
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]人工智能教育與地理信息專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 齊少群,萬魯河.  繼續(xù)教育研究. 2017(12)
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[6]地理信息系統(tǒng)的基本技術與發(fā)展動態(tài)[J]. 吳信才.  地球科學. 1998(04)



本文編號：3008783