為適應(yīng)"人工智能+"背景下測繪地理信息人才的需求,培育大學(xué)生精品創(chuàng)新項(xiàng)目,讓學(xué)生在"互聯(lián)網(wǎng)+"等創(chuàng)新競賽中勇奪佳績,南寧師范大學(xué)自然資源與測繪學(xué)院建立了測繪地理信息專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。本文論述了導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的作用、建立機(jī)制、管理及職責(zé),并以我院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為例,闡述了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)施及初步成效。啟示地方高校應(yīng)在建立創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,持續(xù)提升創(chuàng)新導(dǎo)師的業(yè)務(wù)能力,有效促進(jìn)新時(shí)代下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、測繪地理信息專業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用
    （一）提高學(xué)科建設(shè)水平
    （二）促進(jìn)教師能力的提升
    （三）促進(jìn)創(chuàng)新與學(xué)科融合
二、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制
    （一）學(xué)科融合機(jī)制
    （二）項(xiàng)目導(dǎo)向機(jī)制
    （三）校企合作機(jī)制
三、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)管理及職責(zé)
四、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的實(shí)施及初步成效
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考[J]. 陳娟.  教育教學(xué)論壇. 2019(51)
[2]智能時(shí)代測繪高等教育的幾點(diǎn)思考[J]. 高井祥.  測繪通報(bào). 2018(09)



本文編號：2969999