在工程教育專業(yè)認證背景下,對測繪工程專業(yè)課程建設(shè)進行優(yōu)化和調(diào)整,建立通識教育、專業(yè)基礎(chǔ)教育、專業(yè)拓展教育和實踐教學(xué)為一體的課程教育體系。從課程設(shè)置、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)和課程考核四個方面進行課程體系改革,以實現(xiàn)滿足測繪工程教育專業(yè)認證的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 

【文章來源】：中國冶金教育. 2020年03期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

測繪創(chuàng)新實踐課程體系框架

【參考文獻】：
期刊論文
[1]專業(yè)認證理念下測繪工程專業(yè)學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)[J]. 張坤,徐良驥,趙志根,張國卿.  北京測繪. 2019(05)
[2]以工程教育專業(yè)認證為導(dǎo)航的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J]. 董春來,焦明連,孫佳龍,史建青,王繼剛.  淮海工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2017(09)
[3]測繪工程專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)的實踐教學(xué)探索[J]. 何立恒,陳動,史玉峰.  測繪科學(xué). 2017(04)



本文編號：2943753