以地理信息系統(tǒng)(GIS)分析技術(shù)為依托,對(duì)杭州市主城區(qū)的幼兒園空間分布方向、服務(wù)半徑、熱點(diǎn)分布、權(quán)屬空間分布特征等內(nèi)容進(jìn)行了探討,發(fā)現(xiàn)杭州市區(qū)幼兒園空間布局存在空間分布不均衡,公辦園、等級(jí)園布局不合理等問(wèn)題。主要建議:樹(shù)立學(xué)前教育均衡發(fā)展理念、科學(xué)制定幼兒園布局規(guī)劃、大力發(fā)展普惠性幼兒園等,以期為杭州市調(diào)整學(xué)前教育資源空間布局提供實(shí)證依據(jù)與政策建議,為全國(guó)學(xué)前教育資源空間布局提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年04期

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

杭州市主城區(qū)地形狀況

研究結(jié)果顯示（如圖3），主城區(qū)的幼兒園分布密度大體上呈現(xiàn)由中心向外遞減的態(tài)勢(shì)，并且，老城區(qū)幼兒園的聚類(lèi)程度明顯高于新城區(qū)。其中，下城區(qū)、西湖區(qū)、拱墅區(qū)、上城區(qū)交界處以及蕭山區(qū)西部存在著兩個(gè)明顯的聚類(lèi)中心。而余杭區(qū)、蕭山區(qū)卻存在著大面積的空白區(qū)，幼兒園覆蓋率低。通過(guò)該結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)研究區(qū)的幼兒園空間布局存在著不合理現(xiàn)象，“兩極分化”嚴(yán)重。由于區(qū)域性幼兒園空間布局的合理性極大程度上影響了學(xué)前教育資源配置的合理性，因此，目前研究區(qū)的學(xué)前教育資源配置仍然很不均衡，有很大部分區(qū)域幼兒的入園需求仍無(wú)法得到滿(mǎn)足。

結(jié)果顯示（如圖4），幼兒園服務(wù)范圍基本上覆蓋了老城區(qū)，并且，上城區(qū)、下城區(qū)、拱墅區(qū)等老城區(qū)內(nèi)幼兒園服務(wù)范圍嚴(yán)重疊加。然而，余杭區(qū)、蕭山區(qū)、濱江區(qū)等范圍內(nèi)卻存在著大面積服務(wù)盲點(diǎn)。鑒于500米服務(wù)半徑下緩沖區(qū)疊合現(xiàn)象太嚴(yán)重，考慮到可能是選取服務(wù)半徑過(guò)大的原因，因此，本研究將服務(wù)半徑調(diào)整為400米，再一次進(jìn)行了緩沖分析。但分析結(jié)果顯示（如圖5），疊合現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重，由此可見(jiàn)該區(qū)域老城區(qū)幼兒園分布過(guò)于密集。并且，綜合以上兩個(gè)分析，不難發(fā)現(xiàn)余杭區(qū)、蕭山區(qū)、濱江區(qū)的大部分區(qū)域幼兒園的服務(wù)范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的“不超過(guò)500米”，這在很大程度上影響了新城區(qū)適齡兒童學(xué)前教育公平性的獲得。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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