【摘要】：針對測量儀器不斷發(fā)展和革新的實際情況,總結(jié)了近5年來"測量儀器學"課程開設的效果和社會評價�；跍y量儀器已全面進入電子智能時代,提出了針對理論和實踐兩個方面教學內(nèi)容的改革,改進得到了優(yōu)化新穎的教學方法,對于課程考核提出了合理的評判方法,并對課程配套相關(guān)條件提出了合理的建議,最后對改革后的課程教學效果進行了論述和分析。
【圖文】：

炯?光學測量儀器的結(jié)構(gòu)拆裝和維修實操實驗。(2)其次，基于目前絕大多數(shù)開設測繪工程專業(yè)的高校都有多套GNSS接收機且在“GPS測量原理及應用”中已講授過，學校和學生都具備開設實驗的基礎，因此可增加GNSS接收機的結(jié)構(gòu)認識和拆裝實驗。目前只有部分學校已購置三維激光掃描儀、無人機和測量機器人等先進測量設備，這些學�？山柚延性O備開展基于儀器的相關(guān)實驗，如三維激光掃描儀的結(jié)構(gòu)與點云采集原理、激光雷達測量原理與系統(tǒng)組成認識;部分暫未購置此類設備的高�？山柚鷱S家設備資料和互聯(lián)網(wǎng)資源進行實踐教學。如圖1、圖2所示。(3)最后，由于當今測量儀器幾乎已都是電子儀器且理論授課增加了電工原理章節(jié)，實踐部分也應增加配套實驗。如在本課程教學中針對測量儀器涉及的基本電工知識，，基于電工實驗臺開展了電子元器件的測量、全站儀電路原理與調(diào)測和GNSS接收機發(fā)射電臺故障判別3個實驗項目。如圖3—圖6所示。圖1三維激光掃描儀工作原理圖2Trimble5800接收機結(jié)構(gòu)拆裝認識實驗圖3全站儀觸屏電路認識實驗(正面)圖4全站儀觸屏電路認識實驗(背面)圖5Trimmark3數(shù)傳電臺拆解認識實驗2017年第5期余騰，等:高校測繪工程專業(yè)“測量儀器學”課程的改革與實踐149

已有設備開展基于儀器的相關(guān)實驗，如三維激光掃描儀的結(jié)構(gòu)與點云采集原理、激光雷達測量原理與系統(tǒng)組成認識;部分暫未購置此類設備的高�？山柚鷱S家設備資料和互聯(lián)網(wǎng)資源進行實踐教學。如圖1、圖2所示。(3)最后，由于當今測量儀器幾乎已都是電子儀器且理論授課增加了電工原理章節(jié)，實踐部分也應增加配套實驗。如在本課程教學中針對測量儀器涉及的基本電工知識，基于電工實驗臺開展了電子元器件的測量、全站儀電路原理與調(diào)測和GNSS接收機發(fā)射電臺故障判別3個實驗項目。如圖3—圖6所示。圖1三維激光掃描儀工作原理圖2Trimble5800接收機結(jié)構(gòu)拆裝認識實驗圖3全站儀觸屏電路認識實驗(正面)圖4全站儀觸屏電路認識實驗(背面)圖5Trimmark3數(shù)傳電臺拆解認識實驗2017年第5期余騰，等:高校測繪工程專業(yè)“測量儀器學”課程的改革與實踐149
【作者單位】： 宿遷學院建筑工程學院;東南大學交通學院;淮海工學院測繪工程學院;
【基金】：江蘇省科技支撐(工業(yè))項目(BE2014026) 江蘇省高校自然科學研究項目(13KJB420004) 東南大學教學改革項目(JX2009059) 江蘇省高等教育教改研究項目(2015JSJG255)
【分類號】：G642;P204-4

【參考文獻】

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本文編號：2527432