本文關(guān)鍵詞：基于微課的《測量平差基礎(chǔ)》翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究　出處：《地理空間信息》2016年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：《測量平差基礎(chǔ)》是測繪專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,該課程內(nèi)容抽象、理論性較強、公式繁多,學生理解起來比較困難,課程難度和教學方法的不足導致學生很難學好這門課程。將基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式引入《測量平差基礎(chǔ)》教學,可以提高學生的興趣、減少課堂講授時間、增加課堂互動、強化重難點知識、提高教學質(zhì)量。
[Abstract]:The basis of surveying adjustment is the core basic course of Surveying and mapping specialty. The content of the course is abstract, theoretical, and formulae are various. It is difficult for students to understand. The difficulty of curriculum and the lack of teaching methods lead students to learn this course very hard. The introduction of the micro classroom based flipped classroom teaching mode to the teaching of surveying adjustment basis can improve students' interest, reduce classroom teaching time, increase classroom interaction, enhance key and difficult knowledge and improve teaching quality.
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(武漢)信息工程學院;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助項目(CUG120832)
【分類號】：P207.2-4;G642
【正文快照】： 《測量平差基礎(chǔ)》是測繪類學科的專業(yè)必修課程,學好這門課程可為后續(xù)的測繪專業(yè)知識體系打下堅實的理論基礎(chǔ)。但是,《測量平差基礎(chǔ)》內(nèi)容抽象、理論性較強、公式繁多,學生理解起來比較困難,課程自身的難度和教學方法的不足導致多數(shù)學生很難學好這門課程。如何設(shè)計合適的教學模

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3 徐昌榮;曾憲s，

本文編號：1347692