發(fā)布時間：2017-11-13 05:29

  本文關鍵詞：《地圖學》多元教學方法改革與實踐

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【摘要】：針對測繪工程專業(yè)傳統(tǒng)的《地圖學》課程教學中存在的只注重理論教學、教材內(nèi)容陳舊、缺乏貼近學生實際和當前測繪科技發(fā)展的問題,該文提出《地圖學》的多元教學方法,即將教書育人理念融入課堂教學、現(xiàn)代教學手段融入傳統(tǒng)課堂及書本理論教學融入實踐體驗的教學方法。
【作者單位】： 長春工程學院;
【基金】：吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度課題(GH14315) 長春工程學院教育教學研究課題(2012年08號)
【分類號】：P28-4;G642
【正文快照】： 0引言翻閱中國五千年燦爛輝煌的歷史畫卷,地圖科學有著光輝的成就。地理、規(guī)劃、歷史、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、地質等方面的專家以及在基礎學科和工程部門工作的專家,都一致認為地圖是不可取代的工具[1],地圖學已發(fā)展成為一門具有完善學科體系及多層次地圖理論支撐的綜合性學科[2]。人們

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本文編號：1179314