本文關鍵詞：本科生《地理信息系統(tǒng)概論》實驗課內容體系設計研究

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【摘要】：《地理信息系統(tǒng)概論》是地理學及其他相關學科專業(yè)低年級本科生的專業(yè)基礎課程,理論與實踐相結合是學好這門課的基本方法。實驗教學既可以加深對理論知識的理解,又可以讓學生熟悉和掌握基本的GIS軟件功能,為進一步深入學習和應用GIS奠定基礎。按照實驗內容覆蓋理論課核心內容、實驗內容顯示度高并能激發(fā)學生實驗興趣、實驗內容可伸縮等原則,設計安排了15項實驗內容,其中10項為必選實驗,5項為可選實驗,并設置了每項實驗的主要內容。為了取得良好的教學效果,在《地理信息系統(tǒng)概論》實驗課的實際教學中,理論課與實驗課最好由同一主講老師擔任,實驗課與理論課在總體進度上應保持基本一致,同時,做到平時上機練習與提交實驗報告相結合。
【作者單位】： 河南大學環(huán)境與規(guī)劃學院;
【關鍵詞】： 地理信息系統(tǒng)概論 教學 實驗 設計
【基金】：河南大學第十四批教學改革項目“GIS專業(yè)實踐教學體系改革與創(chuàng)新”
【分類號】：G642.4;P208-4
【正文快照】： (四)尋找適合應用型培養(yǎng)目標的數學考核方式針對應用型人才培養(yǎng)的目標定位,對不同學習目標學生的高等數學的學習考核也應該多元化。對于二級班的學生來說,堅定不移地用閉卷考試的方式來考查學生對基礎知識的理解和掌握。對于一級班的學生,則可以弱化考試形式,采取考查的形式來

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本文編號：1025120