黔東南下江群定年、沉積地質特征及華南裂谷系演化
發(fā)布時間:2017-06-10 12:10
本文關鍵詞:黔東南下江群定年、沉積地質特征及華南裂谷系演化,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:下江群屬新元古代華南裂谷系沉積,出露于黔東地區(qū)和桂北地區(qū)。其為一套伏于南華系長安組之下、不整合覆于四堡群之上的淺變質陸源-火山碎屑建造。自下而上分為甲路、烏葉、番召、清水江、平略、隆里六組。處于濱淺海沉積向深海沉積轉化的過渡帶內,可識別出淺海相、深海濁積巖相等。綜合運用沉積地質學、構造地層學、年代學等原理和方法,通過野外地質調查和室內測試,重點對黔東南地區(qū)的下江群,特別是清水江組進行了沉積相、年代及新元古代華南裂谷系進行了研究,取得以下主要進展:1.下江群以陸源碎屑-火山碎屑沉積為主,主要為變余砂巖、板巖、凝灰質砂巖等。同時發(fā)育波痕、軟沉積變形等沉積構造。為濱淺海沉積環(huán)境。2.通過對發(fā)育于下江群清水江組的斜層理校正統(tǒng)計分析表明,下江群清水江組沉積時的古流向為SEE,表明當時盆地坡向NWW。3.通過對下江群清水江組砂巖骨架顆粒統(tǒng)計、分析,確定物源構造背景為再旋回造山帶,大陸裂谷火山活動及穩(wěn)定克拉通。4.運用SHRIMP技術對清水江組中的凝灰?guī)r進行鋯石U-Pb測年,進一步厘定下江群清水江組年齡為806±11Ma,屬新元古界拉伸系。5.結合前人研究表明下江群是全球性新元古代裂谷帶的組成部分。
【關鍵詞】:江南古陸 下江群 SHRIMP定年 沉積地質 裂谷
【學位授予單位】:中國地質大學(北京)
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:P512.2;P548;P597.3
【目錄】:
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-8
- 第一章 緒論8-13
- 1.1 研究目的和意義8-10
- 1.2 研究現(xiàn)狀與存在的問題10
- 1.3 研究思路和技術路線10-11
- 1.3.1 研究思路10-11
- 1.3.2 研究方法11
- 1.4 論文完成實際工作量11-12
- 1.5 取得的新進展12-13
- 第二章 區(qū)域地質背景13-18
- 2.1 區(qū)域自然經(jīng)濟地理概況13
- 2.2 區(qū)域地質概況13-18
- 2.2.1 研究區(qū)大地構造背景13-14
- 2.2.2 地層序列14-16
- 2.2.3 研究區(qū)巖漿活動16-17
- 2.2.4 研究區(qū)構造特征17-18
- 第三章 下江群地層序列與關鍵層位定年18-30
- 3.1 地層劃分與沿革18-19
- 3.2 下江群地層分布及地層序列19-22
- 3.3 關鍵層位定年22-30
- 3.3.1 前人研究程度22-24
- 3.3.2 清水江組凝灰?guī)r鋯石年代學研究24-30
- 第四章 清水江組沉積特征分析30-44
- 4.1 清水江組沉積相分析30-35
- 4.2 斜層理位態(tài)分析及古流向分析35-40
- 4.3 砂巖骨架粒特征及其物源區(qū)分析40-44
- 4.3.1 清水江組砂巖骨架顆粒特征41-42
- 4.3.2 骨架顆粒分析結果及物源區(qū)分析42-43
- 4.3.3 大地構造環(huán)境探討43-44
- 第五章 裂谷盆地沉積、構造演化44-47
- 第六章 結論47-48
- 致謝48-49
- 參考文獻49-53
- 附錄53
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 張傳恒;劉耀明;史曉穎;高林志;張聰;;下江群沉積地質特征及其對華南新元古代構造演化的約束[J];地球學報;2009年04期
2 高林志;戴傳固;丁孝忠;王敏;劉燕學;王雪華;陳建書;;侵入梵凈山群白崗巖鋯石U-Pb年齡及白崗巖底礫巖對下江群沉積的制約[J];中國地質;2011年06期
3 張曉東;楊瑞東;劉玲;魏懷瑞;;貴州錦屏新元古界下江群元素地球化學特征及其與金礦的關系[J];地質學報;2012年02期
4 ;[J];;年期
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 覃永軍;江南造山帶西段新元古代下江群年代地層標定與盆地演化[D];中國地質大學;2015年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 陳久通;黔東南下江群定年、沉積地質特征及華南裂谷系演化[D];中國地質大學(北京);2016年
2 張曉東;貴州錦屏新元古界下江群微量及稀土元素地球化學特征研究[D];貴州大學;2009年
本文關鍵詞:黔東南下江群定年、沉積地質特征及華南裂谷系演化,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:438451
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/diqiudizhi/438451.html
教材專著