以新農(nóng)科和一流專業(yè)建設為契機,圍繞資源與環(huán)境專業(yè)課程教學與個人、社會價值引領相結合的課程目標,將思政元素融入《地質與地貌學》教學活動,充分發(fā)揮新課堂教學和實踐教學在農(nóng)林人才興趣熱度和專業(yè)培養(yǎng)上的重要作用,解決農(nóng)科類大學生思想不牢的問題,為新農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)應用型人才。 

【文章來源】：科技風. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《地質與地貌學》課程思政的必要性
二、《地質與地貌學》課程思政實踐途徑
    （一）課堂理論教學思政
    （二）課程室內(nèi)實驗思政
    （三）野外教學實踐思政
    （四）期末考試思政
三、《地質與地貌學》課程思政教學反思



本文編號：3156383