發(fā)布時間：2017-09-11 20:41

  本文關鍵詞：數(shù)字電路課程的翻轉課堂教學及調研

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【摘要】：以數(shù)字電路課程為例,介紹一個模板的翻轉課堂實施過程和實施翻轉課堂的經驗,并提出幾項挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 青島農業(yè)大學理學與信息科學學院;蘭州財經大學信息工程學院;青島農業(yè)大學動漫與傳媒學院;
【關鍵詞】： 數(shù)字電路 翻轉課堂 學生參與 主動學習
【基金】：山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校建設工程校級精品課程項目“數(shù)字電路與數(shù)字邏輯”(XJP2013032) 青島農業(yè)大學應用型人才培養(yǎng)特色名校建設工程課程建設項目(XYX2014003)
【分類號】：TN79-4;G434
【正文快照】： 高層次的學習,比如應用、分析、綜合、評價;課后鞏固則通過形成性評估方法與總結性評估方法建立高層次的學習。教師每月開一次交流會,探討出現(xiàn)的問題及其解決辦法,并提供教學資源,確保翻轉課堂的實施效果。2.2翻轉課堂設計以數(shù)字電路中計數(shù)器的原理及應用為主題,設計翻轉課堂

【相似文獻】

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