本文關鍵詞：“電子信息工程導論”新生研討課教學模式探索

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【摘要】：本文以"電子信息工程導論"課程為例,圍繞"移動通信與集成電路""計算之芯、移動互聯(lián)與人機交互""大學培養(yǎng)目標與大學怎么讀"三類探究課題,探討了新生研討課的教學模式。實踐證明,該模式不僅有利于學生團隊協(xié)作能力、表達溝通能力的提高,也有助于教師隊伍建設。
【作者單位】： 北京航空航天大學電子信息工程學院;
【關鍵詞】： 新生研討課 專業(yè)導論 翻轉課堂
【基金】：北京市面上教改項目“小班化研究型教學改革與實踐”(項目編號:2013-ms019) 北京航空航天大學重大教改項目“科技文明通識課程之新生專業(yè)研討課程標準研究與建設”
【分類號】：G642;TN0-4
【正文快照】： 0引言專業(yè)導論課程的逐漸普及,對大一新生了解大學生活與學習方式發(fā)揮了重要作用。我們從2007年開始關注“電子信息工程導論”課程,閱讀所有學生作業(yè),分析存在的問題。2010年開始嘗試新的教學內容與教學方法,2013年完成《電子信息工程導論》教材的編寫工作。該教材圍繞3個問題

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉方s，

本文編號：736239