發(fā)布時(shí)間：2017-08-25 09:10

  本文關(guān)鍵詞：“電子信息工程導(dǎo)論”新生研討課教學(xué)模式探索

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【摘要】：本文以"電子信息工程導(dǎo)論"課程為例,圍繞"移動(dòng)通信與集成電路""計(jì)算之芯、移動(dòng)互聯(lián)與人機(jī)交互""大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與大學(xué)怎么讀"三類(lèi)探究課題,探討了新生研討課的教學(xué)模式。實(shí)踐證明,該模式不僅有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)溝通能力的提高,也有助于教師隊(duì)伍建設(shè)。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新生研討課 專業(yè)導(dǎo)論 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：北京市面上教改項(xiàng)目“小班化研究型教學(xué)改革與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):2013-ms019) 北京航空航天大學(xué)重大教改項(xiàng)目“科技文明通識(shí)課程之新生專業(yè)研討課程標(biāo)準(zhǔn)研究與建設(shè)”
【分類(lèi)號(hào)】：G642;TN0-4
【正文快照】： 0引言專業(yè)導(dǎo)論課程的逐漸普及,對(duì)大一新生了解大學(xué)生活與學(xué)習(xí)方式發(fā)揮了重要作用。我們從2007年開(kāi)始關(guān)注“電子信息工程導(dǎo)論”課程,閱讀所有學(xué)生作業(yè),分析存在的問(wèn)題。2010年開(kāi)始嘗試新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,2013年完成《電子信息工程導(dǎo)論》教材的編寫(xiě)工作。該教材圍繞3個(gè)問(wèn)題

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1 劉方s，

本文編號(hào)：736239