本文關(guān)鍵詞：《可編程器件原理與應(yīng)用實驗》雙語課程的探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從開展實踐雙語課程教學的必要性出發(fā),介紹了《可編程器件原理與應(yīng)用實驗》在雙語教學建設(shè)中的實踐探索,分享了在課程教學目標、內(nèi)容設(shè)置、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)以及教學方法等方面的經(jīng)驗,最后也總結(jié)了實踐探索中的不足及改進方向。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學電子工程學院應(yīng)用物理系;
【關(guān)鍵詞】： 可編程器件 雙語課程 語言環(huán)境構(gòu)建
【基金】：華南農(nóng)業(yè)大學2015年質(zhì)量工程建設(shè)項目“光電技術(shù)系列課程教學團隊” 華南農(nóng)業(yè)大學教育教學改革與研究項目(JG14091)
【分類號】：TN7-4;G642
【正文快照】： 隨著高等教育在我國的普及,高等院校正迎來了一批批具有扎實文化基礎(chǔ)、良好溝通能力的年青人。該群體經(jīng)過多年的外語課程教育,普遍都具備了使用外語進行聽、說、讀、寫的能力。在高等院校學習的過程,是該群體從學習消費者走向工作創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變時期。得益于信息技術(shù)革命的爆發(fā),

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石遠鵬;;當前高校雙語課程實施的困境及策略[J];重慶第二師范學院學報;2013年04期

2 李莉平;;高校雙語課程探討[J];云南財貿(mào)學院學報(社會科學版);2008年01期

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5 鄧姝s

本文編號：455796