本文關鍵詞：深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領電工電子實踐教學改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質上是進一步加強實踐教育,提升電工電子實踐教學效果是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要措施之一。華南理工大學廣州學院電工電子實驗中心在實踐教學中,從"教"的層面對教學計劃、課程體系、學生項目、差異化教學、校企合作等方面進行了探索;從"學"的層面對提高學生興趣、營造氛圍、搭建競技平臺、組建研究團隊、自主創(chuàng)業(yè)等方面進行了實踐。實踐結果顯示,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在電工電子實踐教學改革中的嘗試具有積極的作用。
【作者單位】： 華南理工大學廣州學院電氣工程學院;
【關鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 電工電子 實踐教學改革 動手能力
【基金】：廣東省教育廳高等教育教學改革項目(NO:SC150310) 華南理工大學廣州學院教育教學改革項目(NO:JY150301)
【分類號】：G642;TN0-4;TM1-4
【正文快照】： 引言2010年5月教育部發(fā)布《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》,指出要在高等學校中大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力[1]。許多高校都身體力行,在各個方面進行有效的實踐改革嘗試,并取得豐碩的成果。2015年5月國務院

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1 北京教育科學研究院原副院長 文U，

本文編號：453974