發(fā)布時(shí)間：2021-08-21 20:01

　　該文基于"數(shù)字電子技術(shù)"課程的基本器件,并結(jié)合創(chuàng)新學(xué)理論和方法設(shè)計(jì)了"內(nèi)球式矢量振動(dòng)傳感器""太陽能跟蹤器""跳水速度檢測(cè)器"等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的開發(fā)和實(shí)施有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,也為本課程的創(chuàng)新改革提供了新的思路。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

振動(dòng)傳感器原理

為了充分利用太陽能，使光伏系統(tǒng)發(fā)揮最大效率，需要對(duì)光伏系統(tǒng)中的太陽能板動(dòng)態(tài)調(diào)整到面向太陽或其他強(qiáng)光源的角度，如圖2所示。太陽能板角度動(dòng)態(tài)控制問題看起來復(fù)雜，但實(shí)際上可以通過不同位置的光敏管的狀態(tài)組合來實(shí)現(xiàn)[10-11]。1.3.1 硬件設(shè)計(jì)

采用以上的硬件結(jié)構(gòu)后，可通過公式（1）來實(shí)現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)。公式（1）中，A表示太陽能板旋轉(zhuǎn)的角度，F(xiàn)m表示受到光線照射的光敏管數(shù)量，k表示傳感器圓板中光敏管的數(shù)量，F(xiàn)else表示未受陽光照射的光敏管數(shù)量�？梢钥闯觯敵龅慕嵌群凸饷艄艿氖芄膺壿嬁梢杂谜嬷当肀硎�，因此可以用組合電路來實(shí)現(xiàn)這一設(shè)計(jì)。1.3.3 應(yīng)用效果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]振動(dòng)傳感器的原理選擇[J]. 汪嘉洋,劉剛,華杰,劉冰,張家林,穆文君.  傳感器世界. 2016(10)
[2]數(shù)字電子技術(shù)自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐及分析[J]. 李寧,羅琴娟,錢樺,樊桂玲.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(06)
[3]太陽能跟蹤器安裝誤差修正與離散跟蹤[J]. 王巍,侯力,唐銳,張祺.  機(jī)械設(shè)計(jì)與制造. 2015(05)
[4]數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)研究性教學(xué)方法的探索與實(shí)踐[J]. 楊春玲,朱敏,張巖.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2014(02)
[5]雙軸伺服太陽能跟蹤器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]. 鄭春嬌,石玉峰.  電工電氣. 2013(09)
[6]淺談數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展[J]. 張杰,宋領(lǐng)赟.  科技致富向?qū)? 2012(35)
[7]數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索[J]. 馬曉虹,尹向雷.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2012(10)
[8]在“數(shù)字電子技術(shù)”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J]. 謝劍斌,李沛秦,閆瑋,劉通,丁文霞.  電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào). 2010(06)
[9]以學(xué)習(xí)者為中心的數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)方法探討[J]. 江捷.  教學(xué)研究. 2009(03)
[10]數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)改革探討[J]. 楊麗娟.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)



本文編號(hào)：3356248