發(fā)布時間：2021-02-08 19:57

　　互聯(lián)網(wǎng)+時代,國家大力發(fā)展電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè),許多高校都設(shè)立了電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。2019年4月查詢"陽光高考"平臺的數(shù)據(jù)顯示:全國共有214所高校開設(shè)此專業(yè)。以電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例,分析影響本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的因素。從對畢業(yè)設(shè)計（論文）進行全過程、階梯化培養(yǎng);畢業(yè)設(shè)計（論文）題目來源靈活多樣,鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣選題;鼓勵跨學(xué)科、團隊協(xié)作等幾個方面進行探究,以期進一步提升電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量,也可對相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）改革提供借鑒與參考。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2020,39(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 影響畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的因素分析
    1.1 實驗室軟硬件條件不足
    1.2 學(xué)生深造壓力大
    1.3 部分學(xué)生科研能力較差
    1.4 學(xué)生重視程度有待提高
    1.5 團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)較為欠缺
2 國外高校本科畢業(yè)設(shè)計概況
    2.1 畢業(yè)設(shè)計（論文）時間較為靈活
    2.2 畢業(yè)設(shè)計形式多樣
    2.3 組織形式多樣化
    2.4 開設(shè)畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的橋梁課程
3 畢業(yè)設(shè)計（論文）改革舉措及建議
    3.1 畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程、階梯化培養(yǎng)
    3.2 優(yōu)化選題,題目來源靈活多樣
    3.3 鼓勵跨學(xué)科、團隊協(xié)作
4 改革實踐的成效
5 結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3024452