高頻電路綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺研究
發(fā)布時間:2020-12-26 19:37
為構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力為核心的高頻電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,通過廣泛調(diào)研,對積木式高頻電路實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行低成本改造,追加通用擴(kuò)展模塊,將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)平臺改造成高頻電路綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺。以調(diào)幅發(fā)信機(jī)設(shè)計為例對該平臺進(jìn)行了可行性驗(yàn)證,結(jié)果表明改造后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺具有易用性、開放性和擴(kuò)展性;谠撈脚_給出一套行之有效的高頻綜合設(shè)計型實(shí)驗(yàn)開展方案,該套方案采用項(xiàng)目式模塊化的工程化訓(xùn)練和開放式的教學(xué)管理。
【文章來源】:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020年03期 北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
通用擴(kuò)展模塊PCB
調(diào)幅發(fā)信機(jī)結(jié)構(gòu)框圖
調(diào)幅發(fā)射機(jī)由高頻振蕩、調(diào)制器、功率放大器和調(diào)制信號組成[12]。按照實(shí)驗(yàn)箱指標(biāo)設(shè)計,載波頻率fc為10.7 MHz。設(shè)計的調(diào)幅發(fā)信機(jī)仿真電路見圖3。高頻振蕩部分采用改進(jìn)型電容反饋振蕩器,調(diào)制部分采用集電極調(diào)幅電路。由于集電極調(diào)幅電路在完成調(diào)制的同時也完成了功率放大的作用,因此在設(shè)計電路時省去了高頻功率放大器[12]。在高頻振蕩電路與集電極調(diào)幅電路之間加入了射級跟隨器,以隔離前后級之間的干擾。各部分的仿真輸出波形見圖4和圖5。圖4 調(diào)幅發(fā)信機(jī)振蕩部分輸出波形
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“通信電子線路”綜合實(shí)驗(yàn)裝置的開發(fā)[J]. 苗澎,田玲,唐路,李芹,陳瑩梅. 電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2018(06)
[2]面向新工科建設(shè)的電子電路系列課程教學(xué)的思考與實(shí)踐[J]. 劉榮科,楊昕欣,洪韜. 高教論壇. 2018(09)
[3]面向新工科的工程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與探索[J]. 孫科學(xué),郭宇鋒,肖建,程勇,成謝鋒. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(05)
[4]新工科背景下“學(xué)踐研創(chuàng)”四位一體實(shí)踐教學(xué)體系改革[J]. 戴亞虹,李宏,鄔楊波,陳芬. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2017(12)
[5]有效利用報廢實(shí)驗(yàn)設(shè)備 為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐平臺[J]. 陳璨,李林,劉復(fù)玉,任旭虎. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(11)
[6]一種新型模塊化高頻電子線路實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的研制[J]. 李瑜慶,田娟,喬愛民,楊艷. 蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[7]“高頻電子線路”理論課內(nèi)嵌實(shí)驗(yàn)的探討[J]. 周鋒. 電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2016(03)
[8]基于Multisim的高頻電子線路同步檢波器的設(shè)計與仿真分析[J]. 程秀英,侯衛(wèi)周. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(07)
[9]基于仿真軟件的高頻電子線路實(shí)驗(yàn)優(yōu)化[J]. 陸靜霞,李林,鄒春富. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2011(05)
[10]模塊化開放式電路綜合實(shí)驗(yàn)(1)——開發(fā)與實(shí)踐綜述[J]. 姚纓英,樊偉敏,張偉,祁才君,孫盾,阮秉濤. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2011(04)
本文編號:2940343
【文章來源】:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020年03期 北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
通用擴(kuò)展模塊PCB
調(diào)幅發(fā)信機(jī)結(jié)構(gòu)框圖
調(diào)幅發(fā)射機(jī)由高頻振蕩、調(diào)制器、功率放大器和調(diào)制信號組成[12]。按照實(shí)驗(yàn)箱指標(biāo)設(shè)計,載波頻率fc為10.7 MHz。設(shè)計的調(diào)幅發(fā)信機(jī)仿真電路見圖3。高頻振蕩部分采用改進(jìn)型電容反饋振蕩器,調(diào)制部分采用集電極調(diào)幅電路。由于集電極調(diào)幅電路在完成調(diào)制的同時也完成了功率放大的作用,因此在設(shè)計電路時省去了高頻功率放大器[12]。在高頻振蕩電路與集電極調(diào)幅電路之間加入了射級跟隨器,以隔離前后級之間的干擾。各部分的仿真輸出波形見圖4和圖5。圖4 調(diào)幅發(fā)信機(jī)振蕩部分輸出波形
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“通信電子線路”綜合實(shí)驗(yàn)裝置的開發(fā)[J]. 苗澎,田玲,唐路,李芹,陳瑩梅. 電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2018(06)
[2]面向新工科建設(shè)的電子電路系列課程教學(xué)的思考與實(shí)踐[J]. 劉榮科,楊昕欣,洪韜. 高教論壇. 2018(09)
[3]面向新工科的工程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與探索[J]. 孫科學(xué),郭宇鋒,肖建,程勇,成謝鋒. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(05)
[4]新工科背景下“學(xué)踐研創(chuàng)”四位一體實(shí)踐教學(xué)體系改革[J]. 戴亞虹,李宏,鄔楊波,陳芬. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2017(12)
[5]有效利用報廢實(shí)驗(yàn)設(shè)備 為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐平臺[J]. 陳璨,李林,劉復(fù)玉,任旭虎. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(11)
[6]一種新型模塊化高頻電子線路實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的研制[J]. 李瑜慶,田娟,喬愛民,楊艷. 蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[7]“高頻電子線路”理論課內(nèi)嵌實(shí)驗(yàn)的探討[J]. 周鋒. 電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2016(03)
[8]基于Multisim的高頻電子線路同步檢波器的設(shè)計與仿真分析[J]. 程秀英,侯衛(wèi)周. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(07)
[9]基于仿真軟件的高頻電子線路實(shí)驗(yàn)優(yōu)化[J]. 陸靜霞,李林,鄒春富. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2011(05)
[10]模塊化開放式電路綜合實(shí)驗(yàn)(1)——開發(fā)與實(shí)踐綜述[J]. 姚纓英,樊偉敏,張偉,祁才君,孫盾,阮秉濤. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2011(04)
本文編號:2940343
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