本文選題：印刷線路板 + 單片機(jī)��； 參考：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2017年07期

【摘要】：以燕山大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的PCB課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為例,介紹了近年來(lái)該專業(yè)通過(guò)以單片機(jī)最小系統(tǒng)為載體的PCB電路板設(shè)計(jì),將學(xué)生自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出的電路板帶入下一級(jí)實(shí)踐環(huán)節(jié),充分發(fā)揮和擴(kuò)展每一級(jí)實(shí)物設(shè)計(jì)的功能,實(shí)現(xiàn)了PCB設(shè)計(jì)電路板的可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用,提高了實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的綜合利用效率,使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)由被動(dòng)的模仿式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)新性實(shí)踐。
[Abstract]:Taking the practical teaching link of PCB course design in electronic information science and technology major of Yanshan University as an example, this paper introduces the design of PCB circuit board based on the minimal system of single chip microcomputer in recent years. The circuit board developed by students is brought into the next level of practice, and the function of each level of physical design is fully brought into play and expanded. The sustainable development and utilization of PCB design circuit board are realized, and the comprehensive utilization efficiency of practical teaching funds is improved. To change students' practical activities from passive imitating learning to active creative practice.
【作者單位】： 燕山大學(xué)理學(xué)院;燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院;
【基金】：河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目(2015GJJG029)
【分類號(hào)】：G642;TN41-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 尤曉建;徐黎;;大學(xué)生科技活動(dòng)與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合創(chuàng)新研究[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2010年23期

2 呂端明;改革零件課程設(shè)計(jì)答辯方式的嘗試[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1991年06期

3 陳堅(jiān);;管理專業(yè)也應(yīng)開(kāi)設(shè)課程設(shè)計(jì)[J];教材通訊;1992年05期

4 師明保;;冶煉專業(yè)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)與考核[J];有色金屬高教研究;1993年03期

5 王嗣美;改進(jìn)課程設(shè)計(jì)的做法與體會(huì)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;1993年04期

6 任美玲;課程設(shè)計(jì)的思考[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

7 賀冬怡;王成軍;;基于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的培訓(xùn)管理課程設(shè)計(jì)模式探究[J];人力資源管理;2014年05期

8 李宏圖;;課程設(shè)計(jì)與大學(xué)的使命[J];快樂(lè)閱讀;2012年35期

9 馮碩;課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生能力的探索[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2000年04期

10 周果霞,禹宏云;課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革的探討[J];當(dāng)代教育論壇;2005年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 高利明;池田輝政;鳥(niǎo)居朋子;沈晶晶;;高校教師課程設(shè)計(jì)能力之研究[A];北京論壇（2004）文明的和諧與共同繁榮：“國(guó)際視野中的教育與人類發(fā)展”教育分論壇論文或摘要集[C];2004年

2 蔣業(yè)文;胡學(xué)駿;;電子信息類專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的優(yōu)化[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

3 耿寶強(qiáng);;五年制中師課程設(shè)計(jì)的再思考[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

4 范美英;;淺談“分層教學(xué)”在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

5 賈冬云;楊軍;劉衛(wèi)云;;《鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)模式改革[A];鋼結(jié)構(gòu)工程研究（十）——中國(guó)鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與疲勞分會(huì)第14屆(ISSF-2014)學(xué)術(shù)交流會(huì)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前8條

1 ;民辦高校的課程設(shè)計(jì)與發(fā)展[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2000年

2 曹林;掐尖戰(zhàn)“掐”出大學(xué)的淺薄[N];貴州政協(xié)報(bào);2012年

3 哥倫比亞大學(xué)教授 JUDITH SCOTT-CLAYTON 編譯 嚴(yán)珂;選項(xiàng)太多的黑暗面[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2011年

4 呂巍邋姚音 實(shí)習(xí)生 羅燕萍;上海交大安泰管理學(xué)院：專業(yè)化將成為最大特色[N];上海證券報(bào);2007年

5 南瑞琴 山西財(cái)經(jīng)大學(xué);獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)探析之課堂篇[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2010年

6 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 王瑾;基于合作學(xué)習(xí)的ESP課程設(shè)計(jì)[N];中國(guó)旅游報(bào);2011年

7 若魚(yú);通識(shí)教育的努力[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2011年

8 中歐工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)客座教授、美國(guó)麻省衛(wèi)生福利部高級(jí)研究員 蔡江南;高等教育體現(xiàn)國(guó)家軟實(shí)力[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 崔智濤;大學(xué)生生涯發(fā)展課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 韓延倫;大學(xué)生文化素質(zhì)教育課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 劉曉丹;創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)模式研究[D];華東師范大學(xué);2016年

2 李平;項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2016年

3 趙娟;當(dāng)前我國(guó)大學(xué)課程設(shè)計(jì)的問(wèn)題及優(yōu)化[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 常艷敏;復(fù)雜性科學(xué)視域下的高校課程設(shè)計(jì)研究[D];黑龍江大學(xué);2015年

5 李紅英;我國(guó)高等學(xué)校課程設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D];蘭州大學(xué);2007年

6 肖婕;“學(xué)習(xí)者為中心”的大學(xué)課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 張秀秀;課程設(shè)計(jì)對(duì)MBA項(xiàng)目營(yíng)銷影響研究[D];青島大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1812492