本文關(guān)鍵詞：基于“階梯式”項(xiàng)目導(dǎo)入法的“EDA應(yīng)用技術(shù)”課程探討　出處：《科教導(dǎo)刊(上旬刊)》2016年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文針對(duì)當(dāng)前"EDA應(yīng)用技術(shù)"傳統(tǒng)的教學(xué)模式所存在的弊端,提出了基于"階梯式"項(xiàng)目導(dǎo)入法的教學(xué)思路,由淺入深,由單一到綜合,循序遞進(jìn)地實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)效果,提高學(xué)生的綜合能力。
【作者單位】： 廣東理工職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：TN702-4;G712
【正文快照】： 0引言近年來(lái),電子產(chǎn)品的集成化程度在不斷提高,大規(guī)模集成電路的設(shè)計(jì)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)一個(gè)重要的技術(shù)領(lǐng)域。而EDA(電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化)技術(shù)是現(xiàn)代集成電路發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù),也是電子技術(shù)的前沿與發(fā)展的主要方向。1隨著EDA技術(shù)的迅速發(fā)展,市場(chǎng)面向此類型的專業(yè)人才需求在逐漸增大,因

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本文編號(hào)：1322895