本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育電子信息專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系研究

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【摘要】：在我國生產(chǎn)、建設(shè)、管理和技術(shù)服務(wù)等行業(yè)工作的一線高素質(zhì)應(yīng)用型人才,大部分是高等職業(yè)院校培養(yǎng)出來的。隨著我國經(jīng)濟進入轉(zhuǎn)型期和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整期,國家對高技能人才的需求非常緊迫,對高等職業(yè)教育高度重視。為了加快高技能人才培養(yǎng),首先要解決的問題之一是怎樣提高高職院校學(xué)生實踐能力和職業(yè)綜合能力,該文的研究重點是高等職業(yè)教育校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,通過文獻資料法、比較分析法、實驗研究法等方法分析和探索現(xiàn)行的高職教育校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)評價體系,構(gòu)建一套新的高職教育校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價體系,分別對實訓(xùn)教師教學(xué)質(zhì)量和實習(xí)學(xué)生實習(xí)質(zhì)量進行評價。通過對電子信息專業(yè)進行應(yīng)用,解決實訓(xùn)過程中的教學(xué)問題,完善評價體系。
【作者單位】： 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G712.4;TN0-4
【正文快照】： 1問題的提出高等職業(yè)教育在現(xiàn)代國民教育體系中占有非常重要的地位,發(fā)展高等職業(yè)教育成為我國培養(yǎng)高技能人才的迫切需求。2 0多年來,我國的高等職業(yè)教育在規(guī)模上取得空前發(fā)展,然而我國高等職業(yè)教育在數(shù)量大發(fā)展的同時并沒有伴隨著質(zhì)量的提高,從某種程度上說,反而帶來了質(zhì)量的

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