發(fā)布時(shí)間：2017-12-03 05:23

  本文關(guān)鍵詞：“模擬電子技術(shù)”課程質(zhì)量提升探討

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【摘要】：本文分析了學(xué)生感到"模擬電子技術(shù)"課程難學(xué)的原因,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)重點(diǎn)要厘清各部分知識(shí)點(diǎn)之間的脈絡(luò)以及有效地調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂教學(xué)同步。指出了加強(qiáng)工程應(yīng)用元素的教學(xué)內(nèi)容,是全面提升"模擬電子技術(shù)"課程質(zhì)量的重要途徑。最后,從教師自我反思角度提出了具有三級(jí)反饋機(jī)制的課程持續(xù)改進(jìn)框架。
【作者單位】： 天津大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642;TN710-4
【正文快照】： 0引言“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程是電類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程[1,2]。學(xué)習(xí)本課程,學(xué)生不僅要掌握模擬電子技術(shù)的基本概念、基本電路及其分析方法;根據(jù)本課程的工程性強(qiáng)的特點(diǎn),抓住突出的主要矛盾,辯證的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式;同時(shí),由于本課程內(nèi)容豐富,不僅要深刻領(lǐng)會(huì)

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