發(fā)布時(shí)間：2017-10-13 21:46

  本文關(guān)鍵詞：差異化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

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【摘要】：針對我國高校模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題,在學(xué)生個(gè)體存在差異的基礎(chǔ)上,提出了構(gòu)建差異化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的設(shè)想和改革措施,并從教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)內(nèi)容分層、教學(xué)方法分層、教學(xué)評價(jià)分層等多個(gè)層面進(jìn)行了具體的分析和實(shí)施。實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐表明,差異化實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展,對模擬電子技術(shù)差異化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)具有一定的參考價(jià)值。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)部;大連理工大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 差異化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 層次化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【基金】：大連理工大學(xué)教育教學(xué)改革基金(ZX201326)
【分類號(hào)】：TN710-4;G642.4
【正文快照】： 教育的首要任務(wù)是促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。個(gè)體的發(fā)展是指個(gè)體從出生到生命終結(jié),其身心諸方面所發(fā)生的一切變化,是個(gè)體潛在素質(zhì)變成現(xiàn)實(shí)特征的過程。差異化是指個(gè)體在個(gè)性、能力等方面所表現(xiàn)出來的異質(zhì)性。每個(gè)學(xué)生的個(gè)體遺傳及其成長環(huán)境不同,其認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣也各不相同[1],因

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本文編號(hào)：1027261