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電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程創(chuàng)新性教學(xué)探索

發(fā)布時(shí)間:2017-10-30 13:41

  本文關(guān)鍵詞:電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程創(chuàng)新性教學(xué)探索


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【摘要】:電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用型高等院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的重要基礎(chǔ)課程。目前課程建設(shè)和教學(xué)的固定式實(shí)驗(yàn)狀態(tài),大大限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。本文在分析教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合長(zhǎng)春理工大學(xué)國(guó)家級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),在電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容及方法,實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),運(yùn)行機(jī)制和管理方式和校企合作等五個(gè)方面進(jìn)行了探索性研究,力爭(zhēng)樹立"以人為本"的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)真正意義上的人才培養(yǎng)。
【作者單位】: 長(zhǎng)春理工大學(xué)電子信息工程學(xué)院;長(zhǎng)春理工大學(xué)國(guó)家級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心;長(zhǎng)春理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】電工電子實(shí)驗(yàn) 教學(xué)探索 課程建設(shè) 教學(xué)模式
【分類號(hào)】:G642;TN0-4;TM1-4
【正文快照】: 應(yīng)用型本科院校電子信息類專業(yè)學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生提出了兩個(gè)要求:一方面要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析、設(shè)計(jì)和仿真各種電路應(yīng)用形式,從而滿足用人單位需求;另一方面要求學(xué)生能夠系統(tǒng)地運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際工程問題。在電子信息類

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10 王燕飛;樂群;蔣坤;肖桂鳳;;基于學(xué)習(xí)心理學(xué)的《電工電子技術(shù)》課程教改探索[A];武漢(南方九省)電工理論學(xué)會(huì)第22屆學(xué)術(shù)年會(huì)、河南省電工技術(shù)學(xué)會(huì)年會(huì)論文集[C];2010年

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1 通訊員 肖怡辛;大力電工電子技術(shù)獲省科技進(jìn)步獎(jiǎng)[N];中國(guó)電力報(bào);2014年

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2 袁小慶;電工電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年

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本文編號(hào):1117804

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