基于合作式學習的SQ市供電公司新員工培訓優(yōu)化研究
發(fā)布時間:2023-05-05 20:04
當今時代,人才已經(jīng)成為了左右企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵資源,其重要性不言而喻。在我國供電企業(yè)中,人才培養(yǎng)也早已納入到企業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略中,并發(fā)揮著關(guān)鍵作用。而近些年來,國內(nèi)外復雜的能源形勢和不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)條件,也對供電企業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。新員工培訓,作為員工職業(yè)生涯的第一課,也是企業(yè)人才培養(yǎng)工作中的重要組成部分。“上好第一課”對于幫助新員工完成角色轉(zhuǎn)變、融入新環(huán)境、發(fā)揮自身潛能,有著重要意義。本次論文通過對相關(guān)文獻、資料的學習,結(jié)合SQ市供電公司新員工培訓工作的實際進行情況,對工作中存在的問題進行了細致的分析,通過引入合作式學習的理念與方法,對SQ市供電公司現(xiàn)行的新員工培訓體系進行了優(yōu)化設(shè)計。第一部分,是緒論,闡述了本次論文的研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述、以及論文的創(chuàng)新之處;第二部分,闡釋了相關(guān)的概念和理論,分為新員工培訓和合作式學習兩個方面,為文章的寫作奠定理論基礎(chǔ);第三部分,分析了SQ市供電公司的基本情況和新員工培訓現(xiàn)狀;第四部分,通過分析,整理出現(xiàn)行的新員工培訓在培訓設(shè)計、培訓方法、具體實施等方面存在的不足;第五部分,基于現(xiàn)狀和不足,重點論述了SQ市供電公司新員工培訓的...
【文章頁數(shù)】:87 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 緒論
1.1 研究背景與意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
1.2.2 國外研究現(xiàn)狀綜述
1.3 創(chuàng)新之處
2 相關(guān)概念及理論綜述
2.1 新員工培訓
2.1.1 新員工培訓定義
2.1.2 相關(guān)培訓理論
2.2 合作式學習
2.2.1 合作式學習定義
2.2.2 總體框架
2.2.3 課程內(nèi)容設(shè)計
2.2.4 課程組織安排
2.2.5 學習評估實施
2.2.6 潛在風險與對策
3 SQ市供電公司基本情況及新員工培訓現(xiàn)狀
3.1 SQ市供電公司基本情況
3.1.1 SQ市供電公司簡介
3.1.2 SQ市供電公司人力資源現(xiàn)狀
3.1.3 SQ市供電公司新員工基本情況
3.2 SQ市供電公司新員工培訓現(xiàn)狀
3.2.1 SQ市供電公司新員工培訓制度
3.2.2 SQ市供電公司新員工培訓支撐資源
3.2.3 SQ市供電公司新員工培訓目標
3.2.4 SQ市供電公司新員工培訓課程安排
3.2.5 SQ市供電公司新員工培訓考核
4 SQ市供電公司新員工培訓存在問題與成因分析
4.1 新員工培訓存在的問題
4.1.1 培訓設(shè)計需完善
4.1.2 培訓方法較傳統(tǒng)
4.1.3 培訓實施不嚴謹
4.2 成因分析
4.2.1 思維觀念原因
4.2.2 業(yè)務特點影響
4.2.3 外部變化原因
5 基于合作式學習的SQ市供電公司新員工培訓優(yōu)化設(shè)計
5.1 優(yōu)化設(shè)計思路、原則與目標
5.1.1 優(yōu)化設(shè)計思路
5.1.2 優(yōu)化設(shè)計原則
5.1.3 優(yōu)化設(shè)計目標
5.2 SQ市供電公司新員工培訓需求分析
5.3 分階段目標與各級責任主體
5.4 合作式學習培訓課程設(shè)計
5.4.1 合作式學習內(nèi)容設(shè)計
5.4.2 合作式學習組織方式
5.4.3 創(chuàng)新“小、微”課堂設(shè)計
5.5 優(yōu)化后的培訓評估方式
5.6 輔助保障設(shè)計
5.6.1 軟實力方面
5.6.2 硬實力方面
6 結(jié)論與展望
6.1 研究結(jié)論
6.2 研究展望
參考文獻
附錄
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
致謝
本文編號:3808323
【文章頁數(shù)】:87 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 緒論
1.1 研究背景與意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
1.2.2 國外研究現(xiàn)狀綜述
1.3 創(chuàng)新之處
2 相關(guān)概念及理論綜述
2.1 新員工培訓
2.1.1 新員工培訓定義
2.1.2 相關(guān)培訓理論
2.2 合作式學習
2.2.1 合作式學習定義
2.2.2 總體框架
2.2.3 課程內(nèi)容設(shè)計
2.2.4 課程組織安排
2.2.5 學習評估實施
2.2.6 潛在風險與對策
3 SQ市供電公司基本情況及新員工培訓現(xiàn)狀
3.1 SQ市供電公司基本情況
3.1.1 SQ市供電公司簡介
3.1.2 SQ市供電公司人力資源現(xiàn)狀
3.1.3 SQ市供電公司新員工基本情況
3.2 SQ市供電公司新員工培訓現(xiàn)狀
3.2.1 SQ市供電公司新員工培訓制度
3.2.2 SQ市供電公司新員工培訓支撐資源
3.2.3 SQ市供電公司新員工培訓目標
3.2.4 SQ市供電公司新員工培訓課程安排
3.2.5 SQ市供電公司新員工培訓考核
4 SQ市供電公司新員工培訓存在問題與成因分析
4.1 新員工培訓存在的問題
4.1.1 培訓設(shè)計需完善
4.1.2 培訓方法較傳統(tǒng)
4.1.3 培訓實施不嚴謹
4.2 成因分析
4.2.1 思維觀念原因
4.2.2 業(yè)務特點影響
4.2.3 外部變化原因
5 基于合作式學習的SQ市供電公司新員工培訓優(yōu)化設(shè)計
5.1 優(yōu)化設(shè)計思路、原則與目標
5.1.1 優(yōu)化設(shè)計思路
5.1.2 優(yōu)化設(shè)計原則
5.1.3 優(yōu)化設(shè)計目標
5.2 SQ市供電公司新員工培訓需求分析
5.3 分階段目標與各級責任主體
5.4 合作式學習培訓課程設(shè)計
5.4.1 合作式學習內(nèi)容設(shè)計
5.4.2 合作式學習組織方式
5.4.3 創(chuàng)新“小、微”課堂設(shè)計
5.5 優(yōu)化后的培訓評估方式
5.6 輔助保障設(shè)計
5.6.1 軟實力方面
5.6.2 硬實力方面
6 結(jié)論與展望
6.1 研究結(jié)論
6.2 研究展望
參考文獻
附錄
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
致謝
本文編號:3808323
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