研究背景:交通安全涉及人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定,但是每年仍有約120萬人死于交通事故,另有2千萬至5千萬人受到不同程度的傷害。交通事故的原因是多方面的,但人為因素與其他因素（如車況,道路狀況）相比,占了更大的比重。通常來說,為減少人為因素的影響,增加駕駛安全性,會采取安全教育等方法。云課堂模式是基于互聯(lián)網(wǎng),采用最先進的云計算技術(shù),融入了多樣信息化的教學(xué)手段的一種創(chuàng)新式課堂,本研究希望探討客運駕駛員在云課堂教育模式下進行的安全教育的有效性。研究方法:我們錄入了四川客運公司2017-2018年的每周一課數(shù)據(jù),以及四川省綿陽市通力汽車運輸有限公司三臺分公司159名男性駕駛員在2018年4月-12月期間內(nèi)的受教育時長、答題數(shù)量、答題正確率等數(shù)據(jù),采用IBM SPSS 21.0進行方差檢驗和相關(guān)性分析。研究結(jié)果:（1）在云課堂模式中,最受客運駕駛員關(guān)注的題目類型是危險識別類,其次是實踐規(guī)范,職業(yè)健康和駕駛技能;（2）答題正確率之間存在顯著的階段性差異[F_（2,1428）=104.018),p<0.01],其中階段1和階段2之間存在顯著差異,p<0....

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 安全文化
        1.1.1 安全文化的概念
        1.1.2 安全文化的發(fā)展進程
    1.2 交通安全文化
        1.2.1 交通安全文化的內(nèi)涵
        1.2.2 交通安全文化的特征與現(xiàn)實意義
    1.3 交通安全教育
        1.3.1 交通安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀
        1.3.2 交通安全教育培訓(xùn)存在的問題
    1.4 駕駛員教育
        1.4.1 駕駛員教育要求
        1.4.2 駕駛員教育模式
    1.5 云課堂
        1.5.1 云計算、云學(xué)習(xí)與云課堂
        1.5.2 云課堂教學(xué)應(yīng)用
    1.6 安全文化、交通安全和駕駛員教育三者之間的關(guān)系及以往研究
2 問題提出
    2.1 以往研究的不足之處
    2.2 本研究的創(chuàng)新之處
3 實證研究
    3.1 云課堂教育培訓(xùn)模式方案的設(shè)計
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 研究設(shè)計
        3.1.3 統(tǒng)計工具
        3.1.4 數(shù)據(jù)結(jié)果
    3.2 云課堂教育培訓(xùn)模式的效果評估
        3.2.1 研究對象
        3.2.2 研究設(shè)計
        3.2.3 統(tǒng)計工具
        3.2.4 數(shù)據(jù)結(jié)果
4 討論
    4.1 微平臺試測結(jié)果
    4.2 云課堂教育培訓(xùn)模式的效果
5 本研究的不足與展望
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A
致謝



本文編號：4005606