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道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案研究與實踐

發(fā)布時間:2016-08-22 14:20

  本文關(guān)鍵詞:道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案研究與實踐,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)進行了人才培養(yǎng)方案教學改革,建立了以就業(yè)和市場為導向、以行業(yè)需要為依據(jù)、以具有道路、橋梁工程施工技術(shù)應用能力為主線的課程和教學內(nèi)容體系,探索了新的人才培養(yǎng)模式,完善了與人才培養(yǎng)模式配套的師資隊伍、實驗實訓室、專業(yè)科研等方面的建設(shè),并形成了較明顯的專業(yè)教育特色。成果應用表明此教學改革效果良好。

第1卷第3 9期 20年 9 09月

洛陽理工學院學報 (自然科學版) J u n l f o a gI si t fS in ea dTe h oo y Na u a ce c dt n o r a y n n t u e ce c n c n lg ( t r l i eE i o ) o Lu t o S n i

V0 .9 1 NO 3 1 . Se p.2 0 09

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案研究與實踐 王新武 (洛陽理工學院土木工程系,,河南洛陽 4 12 7 03)

要:對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)進行了才培養(yǎng)方案教學改革,建立了以就業(yè)和市場為導向、以行業(yè)需要為依人

據(jù)、以具有道路、橋梁X程施工技術(shù)應用能力為主線的課程和教學內(nèi)容體系,探索了的人才培養(yǎng)模式,完善了 -新 與人才培養(yǎng)模式配套的師資隊伍、實驗實訓室、專業(yè)科研等方面的建設(shè),并形成了較明顯的專業(yè)教育特色。成果 應用表明此教學改革效果良好. 關(guān)鍵詞:道路;人才培養(yǎng);實踐;能力 DOhl .9 9i sn.6 45 4 .0 90 .2 03 6/. s 1 7— 0 32 0 .30 3 i

中圖分類號: 4 . G6 24

文獻標識碼: 文章編號:6 45 4 (090 .0 00 A 17 -0 32 0 )30 8 -4

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級,高等教育也進入了深化改革、加快發(fā)展的歷史時 期。我院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) (原城鎮(zhèn)建設(shè)技術(shù)專業(yè) )自19年組建以來,畢業(yè)生主要在道路橋梁工 95程的設(shè)計和施工單位就業(yè)。但是,2 0年以后畢業(yè)生在設(shè)計單位就業(yè)的比例明顯下降,絕大多數(shù)學生畢 03業(yè)后在道路橋梁工程施工一線的各種崗位上工作。面對新的情況,為了更好的服務社會、適應就業(yè)市場

的變化,對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)進行了人才培養(yǎng)方案的教學改革。下面從幾個方面進行介紹。

1教學改革方案 1培養(yǎng)目標 . 1 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有吃苦耐勞、誠實守信、勇于創(chuàng)新、奉獻社會的品質(zhì),掌握本專

業(yè)必須的文化科學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,具有較強的工程施工技術(shù)應用能力,面向公路交通和市政建設(shè)工程 (生產(chǎn) )一線從事道路與橋梁施工、監(jiān)理、養(yǎng)護和現(xiàn)場管理等工作,綜合素質(zhì)較高的高技能專門人才。

1培養(yǎng)規(guī)格 . 2 本專業(yè)畢業(yè)生

主要面向公路建設(shè)、市政建設(shè)及相配套的部門,如公路管理局、公路工程公司、市政

工程公司、公路或市政維修、養(yǎng)護公司等基層單位,在工程 (產(chǎn) )第一線從事道路橋梁的施工、監(jiān)生理、維修、養(yǎng)護、管理等工作。學生畢業(yè)后能勝任的工作崗位包括施工員或施工 (術(shù) )負責人;測量技員或測量工程師;試驗員、質(zhì)量檢驗員或試驗工程師、質(zhì)檢工程師;道路橋梁工程預算員或造價師;監(jiān)理員或監(jiān)理工程師;道路橋梁養(yǎng)護維修技術(shù)或管理人員。

1培養(yǎng)的核心能力 . 3 重點培養(yǎng)學生基本素質(zhì)與能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、工程測繪能力、設(shè)計與施工能力、質(zhì)量檢驗能力、 工程管理能力等。

2教學改革的主要內(nèi)容 2課程的優(yōu)化組合 . 1 在專業(yè)建設(shè)過程中,把專業(yè)和職業(yè)緊密結(jié)合起來,主動適應市場的需要,在突出培養(yǎng)特色上下功 收稿日期: 0 90—8 2 0—42

作者簡介:王新武(91,河南偃師人, 17一男, )博士,副教授,主要從事土木工程專業(yè)方面的教學工作. 基金項目:河南省教育廳教 ̄[06 12 4 9 2 0]0號,8

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案研究與實踐

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