發(fā)布時(shí)間：2017-05-29 23:12

  本文關(guān)鍵詞：我國航海教育管理履行馬尼拉修正案對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：STCW公約于1978年由國際海事組織頒布,是世界范圍內(nèi)關(guān)于海員培訓(xùn)、發(fā)證和值班的最低標(biāo)準(zhǔn),該公約根據(jù)世界航運(yùn)業(yè)的發(fā)展于1995年和2010年進(jìn)行了修正,其中2010年的修正形成了STCW公約馬尼拉修正案,簡(jiǎn)稱馬尼拉修正案。鑒于馬尼拉修正案的重要地位和作用,各國在航海教育管理和航海類專門人才的培養(yǎng)中都必須嚴(yán)格遵循,以培養(yǎng)出符合世界航海技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的人才,航海教育管理的規(guī)范性和科學(xué)性也才能符合航海界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。我國作為該公約的締約國之一,也必須在航海教育管理和航海類專門人才的培養(yǎng)中嚴(yán)格遵守馬尼拉修正案的最新要求。 本文梳理了馬尼拉修正案中對(duì)航海教育管理的最新要求,分析了我國航海教育管理的現(xiàn)狀和存在的問題,提出了我國航海教育管理改革與創(chuàng)新的對(duì)策。對(duì)盡快實(shí)現(xiàn)我國航海教育管理與馬尼拉修正案最新要求的全面接軌、促進(jìn)我國航海類專門人才的培養(yǎng)和航運(yùn)業(yè)的發(fā)展,早日實(shí)現(xiàn)我國海運(yùn)強(qiáng)國和海洋強(qiáng)國的夢(mèng)想,有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 第一章闡述了本文的選題背景與意義、研究思路與方法以及國內(nèi)外關(guān)于航海教育管理的研究現(xiàn)狀。 第二章界定了與航海教育管理相關(guān)的幾個(gè)概念和本文的理論支撐。 第三章系統(tǒng)介紹了STCW公約的歷史沿革,并重點(diǎn)闡釋了馬尼拉修正案中與航海教育管理有關(guān)的修正內(nèi)容。 第四章在介紹我國航海教育管理履行馬尼拉修正案現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,揭示了在馬尼拉修正案背景下我國航海教育管理存在的主要問題。 第五章介紹了英國航海教育管理值得我國學(xué)習(xí)和借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 第六章根據(jù)馬尼拉修正案的最新要求和英國航海教育管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從政府和航海院校兩個(gè)層面,提出了我國航海教育管理改革與創(chuàng)新的方向。
【關(guān)鍵詞】：航海教育 航海教育管理 馬尼拉修正案
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：U676.2-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-21
• 1.1 選題背景與意義11-13
• 1.1.1 選題背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 文獻(xiàn)綜述13-18
• 1.2.1 文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析13
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述13-17
• 1.2.3 國外研究綜述17-18
• 1.3 研究思路與研究方法18-21
• 1.3.1 研究思路19
• 1.3.2 研究方法19-21
• 第2章 航海教育管理的相關(guān)概念和理論21-27
• 2.1 航海教育管理的相關(guān)概念21-24
• 2.1.1 教育管理21-23
• 2.1.2 航海教育23
• 2.1.3 航海教育管理23-24
• 2.2 航海教育管理的相關(guān)理論24-27
• 2.2.1 教育管理的目的、原則與環(huán)境24-25
• 2.2.2 教育計(jì)劃25-26
• 2.2.3 教育決策26-27
• 第3章 馬尼拉修正案提出的新要求27-33
• 3.1 STCW公約的歷史沿革27-29
• 3.1.1 STCW公約197827
• 3.1.2 STCW公約199527-28
• 3.1.3 STCW公約201028-29
• 3.2 馬尼拉修正案中與航海教育管理有關(guān)的修正內(nèi)容29-33
• 3.2.1 教學(xué)方式29
• 3.2.2 個(gè)人素養(yǎng)29-31
• 3.2.3 電子航海戰(zhàn)略31
• 3.2.4 語言溝通31-32
• 3.2.5 發(fā)證要求32
• 3.2.6 海上實(shí)踐32-33
• 第4章 我國航海教育管理履行馬尼拉修正案的現(xiàn)狀及存在問題33-42
• 4.1 我國航海教育管理履行馬尼拉修正案的現(xiàn)狀分析33-37
• 4.1.1 航海教育體系33-34
• 4.1.2 領(lǐng)導(dǎo)體制與行政隸屬34
• 4.1.3 航海教育管理立法34
• 4.1.4 航海教育管理資金投入34-35
• 4.1.5 招生、學(xué)生管理和就業(yè)35-36
• 4.1.6 師資隊(duì)伍36-37
• 4.1.7 實(shí)踐教學(xué)37
• 4.2 我國航海教育管理履行馬尼拉修正案過程中存在的問題37-42
• 4.2.1 航海教育和培訓(xùn)主體單一37-38
• 4.2.2 資金投入不足38
• 4.2.3 實(shí)踐教學(xué)重視不夠38-39
• 4.2.4 專業(yè)設(shè)置不全39-40
• 4.2.5 學(xué)生個(gè)人素質(zhì)參差不齊40
• 4.2.6 英語教學(xué)不專業(yè)40-41
• 4.2.7 教師甄選不嚴(yán)41-42
• 第5章 英國航海教育管理履行馬尼拉修正案的經(jīng)驗(yàn)借鑒42-46
• 5.1 航海教育管理法律與制度完備42-43
• 5.2 海事職業(yè)學(xué)徒制度43-44
• 5.3 階段式學(xué)生培養(yǎng)模式44-45
• 5.4 航海院校與航運(yùn)企業(yè)緊密合作45-46
• 第6章 我國航海教育管理履行馬尼拉修正案的對(duì)策46-54
• 6.1 政府履行馬尼拉修正案的對(duì)策46-48
• 6.1.1 通過“轉(zhuǎn)化”的方式促進(jìn)馬尼拉修正案在我國施行46
• 6.1.2 及時(shí)對(duì)航海教育管理相關(guān)文件進(jìn)行立、改、廢46-47
• 6.1.3 加大航海教育投入47-48
• 6.1.4 推進(jìn)航海教育管理體制改革48
• 6.2 航海院校履行馬尼拉修正案的對(duì)策48-54
• 6.2.1 增設(shè)船舶電子電氣工程專業(yè)48
• 6.2.2 探索多元化教學(xué)方式48-49
• 6.2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)49-50
• 6.2.4 加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)50-51
• 6.2.5 加大實(shí)踐教學(xué)力度51-52
• 6.2.6 鍛煉學(xué)生英語溝通能力52-53
• 6.2.7 更新質(zhì)量管理體系53
• 6.2.8 加大校企合作力度53-54
• 結(jié)論54-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 附錄 我國航海院校名錄及行政隸屬58-62
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表論文62

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王淑敏,吳兆麟;中國航海教育立法模式的探討[J];大連海事大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

2 劉佳軍;;從馬尼拉修正案談我國航海類學(xué)生管理工作的改進(jìn)[J];改革與開放;2011年02期

3 董崗;;英國航海教育培訓(xùn)和推廣促進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];航海;2012年01期

4 曹勇;;STCW公約馬尼拉修正案的主要修正內(nèi)容[J];航海技術(shù);2011年04期

5 段尊雷;;STCW公約馬尼拉修正案下電子員履約對(duì)策分析[J];航海技術(shù);2011年06期

6 徐豪;國內(nèi)外航海教育現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)分析[J];航海教育研究;2001年02期

7 劉正江,龐國斌,張世平,楊金保;中外航海教育若干政策比較[J];航海教育研究;2003年01期

8 趙希;;中國航海教育的現(xiàn)狀與思考[J];航海教育研究;2007年02期

9 陳剛;;航海教育立法與相關(guān)制度的構(gòu)建[J];航海教育研究;2007年03期

10 關(guān)政軍;呂紅光;;航海類專業(yè)人才流失問題的分析與對(duì)策[J];航海教育研究;2008年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉春;跨學(xué)科視角的教育管理學(xué)探視[D];大連理工大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 文藝;高職院校教育管理問題研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：我國航海教育管理履行馬尼拉修正案對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：405911