為適應(yīng)當(dāng)前培養(yǎng)高素質(zhì)船員隊(duì)伍的需求,在梳理并解讀2019年以來(lái)船員培訓(xùn)相關(guān)制度文件的修訂情況的基礎(chǔ)上,分析新修訂政策制度條款實(shí)施對(duì)中國(guó)船員培訓(xùn)的影響,并從航海院校的視角,提出優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目、完善設(shè)施設(shè)備和師資配備、規(guī)范培訓(xùn)管理、改進(jìn)培養(yǎng)模式等應(yīng)對(duì)舉措。 

【文章來(lái)源】：航海教育研究. 2020,37(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、2019年以來(lái)船員培訓(xùn)相關(guān)制度文件的修訂
    (一)船員培訓(xùn)管理規(guī)則及其實(shí)施辦法的修訂
    (二)船員培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則的修訂
        1．對(duì)質(zhì)量管理體系基本要求的修訂
        2．對(duì)質(zhì)量管理規(guī)則條款的修訂
    (三)海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則的修訂
三、新修訂制度文件對(duì)船員教育培訓(xùn)的影響
    (一)培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)整的影響
    (二)培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備、教學(xué)人員標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整的影響
    (三)培訓(xùn)管理要求調(diào)整的影響
    (四)培養(yǎng)模式調(diào)整的影響
四、航海院校的應(yīng)對(duì)措施
    (一)統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化完善培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置
    (二)對(duì)照規(guī)則實(shí)施辦法標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)設(shè)施設(shè)備和人員配備標(biāo)準(zhǔn)要求
    (三)規(guī)范培訓(xùn)管理，修訂并連續(xù)有效運(yùn)行質(zhì)量管理體系
    (四)改進(jìn)船員培養(yǎng)模式，提升船員適任能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)海員培訓(xùn)和發(fā)證制度改革建議[J]. 孫培廷,姚文兵.  航海教育研究. 2017(02)
[2]2016年以來(lái)海員培訓(xùn)、考試和發(fā)證制度修訂與航海院校應(yīng)對(duì)[J]. 徐海蓉,饒滾金.  航海教育研究. 2017(02)



本文編號(hào)：3311905